人教版语文高一年级《名人传》教学设计之八

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4、有没有同学读过这三本名人传记的？或是其他名人传的？能说说你的感受吗？是不是像罗曼。罗兰说的那样？ 
（提示：不但可以汲取名人成功的经验，还可以从他们奋斗的经历中得到精神的鼓励。） 
5、按照作者的观点，怎样的人才算是英雄呢？英雄有什么作用呢？下面认真地快速阅读课文后面的内容。(3分钟够不够？) 
（教学生如何快速阅读：先静下心来，闭目深呼吸两次，然后开始读；读的时候眼睛不要往回读，一直往前看就行；读完知道大概内容就行了。） 
看看读的效果如何，下面还是来说一句话，这句话是以“英雄之所以成为英雄，是。。。。。。”为开头。 
例：英雄之所以成为英雄，是因为他们心灵伟大。 
　　英雄之所以成为英雄，是战胜灾患的毅力使他们心灵伟大。 
　　英雄之所以成为英雄，是像贝多芬一样，战胜长期肉体与精神的磨折而使他精神伟大。 
6、我们在这篇文章中已经知道了作者写名人传的目的和作者选人的标准：那就是心灵伟大的名人，那么，能不能根据本文所写的内容，猜测《名人传》这本书的主要内容？ 
 （提示：写了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰，写他们的经历） 
明确：主要写这些不甘于平庸的人在不幸、磨难中奋起抗争的经历。 
四、 英雄谈。让学生自由发言，谈谈自己心目中的英雄。 
作者在《〈名人传〉序》中谈了他的英雄观，觉得他那个时代需要英雄。同样，在我们这个追求物欲，崇拜金钱的时代，我们也需要英雄，电影《英雄》、《天地英雄》的问世，非典的有效控制，神州五号的升空，让我们对“英雄”有了更多的理解。仿照罗曼。罗兰，也用一句话给你心目中的英雄下个定义。 
1、人物提示：抗炎英雄、中国工程院院士钟南山，山西省政协副主席、原中共山西长治市委书记吕日周、姚明、贝克汉姆、朱镕基、成龙等。 
　　周星驰获选亚洲英雄人物　
《时代》周刊亚洲版最新一期，选出29位亚洲英雄人物，获选原因是“他们个个表现人类的精神力量”，率先曝光的包括台湾陈水扁总统夫人吴淑珍、香港红星周星驰、美国NBA的大陆篮球明星姚明及台湾动画人物“阿贵”。　
　其中周星驰这位香港红星，从电视儿童节目主持人、小演员一路熬成大明星，早先以“无厘头”戏路走红香港，近年身兼监制、导演、编剧、演员等多职，致力开发新片型，20xx年的《少林足球》，不仅缔造东南亚高票房纪录，更获得美国米拉麦克斯公司青睐，购得版权将在美国发行。《时代》周刊说，香港正面临沙斯病毒的挑战，人们生活在巨大压力下，更需要用像周星驰那样的笑容来回应。　

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www.yf1234.com 台湾动画人物“阿贵”，1999年问世以来，他的迷哥迷姊据说已有一百万人左右，各类的附属商品也颇畅销，《时代》认为“阿贵无忧无虑的个性，带领大家进入不随俗的冒险旅程。”　
六、 改写这篇序言。（课堂或课外小作业） 
1、比较两篇序言。 
这篇文章是序言，主要是介绍写作目的和宗旨的。但它和一般的序言有很大的不同，大家能看出什么地方不同吗？（停顿：看有没有能说一两句的学生）我再拿一篇序言来给大家比较一下可能就更清楚了。（投影“刘德华自传序言”） 
《刘德华自传》－序言 
写这序，要说一个故事。 
大概一年前，唱片公司负责人向我提议出版一本自传式的散文集，我想了又想，很为题材伤脑筋。 
这十数年间，接受杂志电台的访问不下数百个，可以问的都给问了，可以回答的我也尽量回答了，还有什么可言？ 
此事后来不了了之。 

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