人教版语文高一年级《林教头风雪山神庙》教学设计

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②认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
林冲性格的转变，关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。《水浒》的主题就是“逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子，这使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
五、景物描写分析
1.课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？　
明确：
主要是从两方面描写：　　
(1)直接描写风雪。直接描写风雪有三处：
①林冲初到草料场时，写风雪初起。“…却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”
②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉…那雪正下得紧。”
③离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”　　
(2)用侧面描写衬托风雪。
①通过环境描写衬托风雪。例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。
②通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。　
对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。　　





2.关于风雪的描写有什么作用？　　
明确：
①烘托人物感情，渲染气氛；
烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊
②推动情节发展。
情节的发展与风雪密不可分，雪紧→喝酒→庙→厅倒→借宿破庙→复仇
六、课文总结
《水浒传》作为在宋元话本基础上发展起来的小说，故事性很强，尤其在人物形象的塑造和刻画人物时的细节描写、矛盾冲突的展示方面体现的极为明显。学习本文，我们应着重从这几个方面去体会、品味，以便更好地理解作品的思想内涵。


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