七年级生物植物种子的萌发

苏教版七年级
 第五章绿色植物的一生
第一节 植物种子的萌发
教学目标
1．观察种子和结构并描述。(重点)
2．探究种子萌发需要的外界条件和活动。(难点)
3．描述种子萌发过程。
课前准备
1．学生准备
(1)预习本课内容。
(2)准备放大镜、小刀等用具。
2．教师准备
(1)准备浸软的大豆种子和玉米种子。
(2)准备大豆种子及玉米种子结构挂图。
(3)种子萌发过程的多媒体课件。
教学过程(2课时)
一、导入新课
    种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发、发育来的。那么，一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体?种子是怎样萌发的?种子萌发时需要什么条件?这些都是我们这节课要研究的内容。
二、探究过程
 (一)种子的结构
    分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆、一粒玉米)。
 (1)观察种子的外部形态。
 (2)解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。
    教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。
    组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。
    问题：1．大豆种子与玉米种子包括哪些结构?
    2．大豆种子与玉米种子在结构上有何区别?
    3．哪些结构与种子的萌发有关?
    4．种子的重要部分是什么?
    (二)种子萌发需要的外界条件
    (1)学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?”
    (2)学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。
    (3)每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。
    (4)分发给每组2～4粒优良大豆种子。
    (5)各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。
    (6)填观察记录表，如下表：

 1 2 3 4 5 6
处理方式      
探究的条件 水 空  气 温  度
预期效果   
实验结果   
教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。
 (三)种子萌发的过程
   学生：看关于种子萌发过程的多媒体课件，观察种子的各部分结构的发育状况，回答问题：
   (1)种子的哪一部分结构先发育?
   (2)胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分?
   (3)子叶发生了什么变化?
   教师：通过回答以上问题，学生对种子的各部分结构的功能有了更深的了解，从种子萌发过程的动画中，学生对种子萌发的过程有了形象、直观的了解，在此基础上教师补充、总结种子萌发的过程。
  三、课堂小结
 引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，种子的结构子萌发需要的外界条件——种子萌发的过程。
 作业
  利用两个花盆，用沙子栽培两株植物，一株只浇水，另一株除了浇水外，还施加少量的氮肥，定时观察和记录它们的生长情况。

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