数轴图：左-8 右+8
西 东
A 小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西行3米，表示为（ ）米
B 如果小华的位置是+7米说明他是向（ ）行（ ）米。
C 如果小华的位置是-8米说明他是向（ ）行（ ）米。
（4）刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，110米栏的成绩是13、42秒，当时赛场风速为每秒-0、4米。
讨论：风速怎么会有负的？
生1：风速和刘翔是对着跑的。
师请两生分别代表刘翔和风速表演，是相反的。
如果风速度是+0、4米，又是什么意思？
师：生活中有更多的负数等待你们去发现。
【参考教案二】生活中的负数
一、教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P90~P91。
二、教学目的：
1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、会比较两个零下温度的高低。
三、教具准备：多媒体课件1、生活中的负数；
2、课堂练习。
学具准备：1、数据收集表
四、教学重点：能用负数表示具有相反意义的量。
五、教学难点：1、负数的意义；
2、用负数表示具有相反意义的量。
3、会比较两个零下温度的高低。
六、教学过程：
（一）、信息交流：
1、导入新课
同学们，我们已经学过一些数，例如：为了表示物体的个数，产生了1、2、3、……，为了表示没有，引入了数“0”这些都是自然数。今天我们来学习一种新的数——生活中的负数。当然有关负数的很多知识留待我们以后慢慢学，今天我们先来研究一下温度。
2、信息交流
昨天老师请大家对全国一些大城市的气温进行调查，谁能说一说你的调查方法。还有不同的方法吗？
真不错！同学们有这么多收集数据的方法。下面我们分小组交流一下你们调查的结果。
（1）、分小组交流收集的数据。
（2）、小组汇报你们调查的结果。
（二）教学负数的意义
大家用不同的方法进行了调查，并记录了一些城市的温度。谁注意了温度的表示方法？
出示课件：
比如现在我们深圳的最高温度是零上26度， 表示为：+26℃，深圳的最低温度是23度， 表示为：+23℃
北京的最高温度是零上5度 表示为：+5℃，北京的最低温度是零下2度，谁有办法表示零下2度？
哈尔滨的最高温度是零下3度， 哈尔滨最低温度是零下12度，这零下温度我们该怎样来表示呢？老师不会表示，谁来帮帮老师？
对零下温度我们用负数来表示，比如零下12度我们就写作－12℃。
谁能说一说 －12℃ 代表什么意思？（－12℃所表示的温度比0℃还低12℃。）
（三）教学比较两个零下温度的高低
零上30度和0度哪一个温度高一些？0度和－2℃度哪一个温度高一些？－2℃度和－20℃度哪一个温度高一些？
以温度计为载体，抽象出数轴。
（四）课堂练习
（五）小结
板书设计： 生活中的负数
温 度
零上26度 0度 零下12度
写作：+26℃ 0℃ －12℃
用负数表示具有相反意义的量
第四课时 整理与复习（二）
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教学目的：
通过整理和复习复习，使学生对图形的变换、除法、方向和位置、生活中的负数等知识有进一步的认识和理解。鼓励学生对知识及其之间的联系进行整理，并用自己的方式表示出来。
教学重点：学会对已学知识的整理及方法指导
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北师大版数学四年级《生活中的负数》教学设计之二