观察教师。
1、师正面对着学生，让学生先仔细观察，互相说说看到了老师的什么？
2、师侧面对着学生，再让学生观察，说说看到的与刚才比有什么不同？
3、师背对着学生，再次让学生看到了什么？
小结：观察的方面不同，看到的就不一样。
观察物体。
（观察一）
师出示一个涂有六种颜色的长方体，引导学生认识正面，侧面、上面和下面。
想一想，如果站在一个位置，最多能看到几个面？
观察验证。
（观察二）
小组活动：
在课桌上摆一长方体物体，在长方体的上面再摆一个正方体。小组四个同学自己选择一个位置观察，然后和同伴说说自己看到的物体是什么样的？接着再交换位置观察交流。
集体交流：
从正同你看到了什么？
侧面、上面呢？
看图猜物。
先出示物体让学生观察，现出图片，找一找看的是哪一幅图。
出现图，学生猜，然后出现这个物体的另一面，再猜一次，看看谁猜的最接近。
小结，看一个物体，得从多个位置仔细观察，不要轻易做出判断。
四、作业：观察一个物体，说说它的正、侧、上面各是什么样的？ 个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 看 一 看 （二） 设计者 苏慧 教学设想 1、经历亲自观察4个以内正方体搭成的简单物体，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体形状是不一样的。
2、通过观察与操作活动，发展学生的定向观念。 活动准备 教学过程：
活动一：看一看
1、分组上台观察：从正面、侧面、上面进行观察。
2、用自己喜欢的方式把观察的结果记下来。
3、小组交流：
你从哪方向观察？看到物体是什么形状？
活动二：说一说、连一连
1、分角色上台观察。
2、说一说：淘气、笑笑、机灵狗从哪个面观察物体？看到的形状怎样？
3、连一连，根据观察的结果用线连一连。
4、集体汇报、反馈。
活动三：做一做、练一练
1、用 3 个正方体搭你喜欢的物体，从正面、上面、侧面进行观察，并在小组内交流。
2、练一练：完成书本第1小题。
活动四：搭一搭、想一想
利用手中正方体搭一搭、想一想，什么样的物体从正面看到的形状是图 A？什么样的物体从正面看到的形状是图 B？
A B 个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 节 日 广 场 设计者 苏慧 教学设想 知识目标：使学生熟练2—5的乘法口诀，再次体验从不同角度观察物体。
能力目标：通过几组图，培养学应用乘法解决简单实际问题的能力。
情感目标：渗透爱国主义的教育。 活动准备 教学过程：
一、谁的问题多？
1、谈话引入。
国庆节快到了，在家想怎么庆祝祖国的生日呢？
我们一起到节日广场看看，人们怎么庆祝国庆节的？
2、出示情境图，让学生说一说你看到什么？
交流观察到的信息：
四束汽球，每束8个；跳舞……；照相……；扫列士墓……
你发现哪些问题？提出来，（师板书）。
学生独立思考，解决所提出的问题。
比一比，哪组提问题多？
二、你看到什么？
观察情境图，同学们在干什么？你心里怎么想的？
观察纪念碑体会纪念碑，说说它的上面、侧面、正面的形状有什么不同？
机灵狗、小鸟淘气分别看到纪念碑的哪一面？
独立解答，连线。
个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 分 桃 子 设计者 苏慧 教学设想 初步体验除法运算与生活实际的密切关系。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] 下一页
北师大版数学二年级上（第三册）全册教学设计