竖的看……
你能用乘法式表示出有几块积木吗？
全班交流。
五，动手摆三角片
同桌合作：你说我摆。
根据乘法算式摆出相对应的三角片。
六，深化巩固
1、一共有多少人？注意观察的方法与相对应的算式。
2、小狗送信。
先出示小屋里的乘法算式：引导学生思考，它可能会哪个加法算式变的？另一个乘法算式怎么写？（如4X2，可能是2+2+2+2变来的，也可能是4+4，它的另一个乘法算式是2X4。）然后现连线。
个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 动 物 聚 会 设计者 苏慧 教学设想 知识目标：通过观察提出问题列出乘法算式体会乘法在日常生活中的简单应用。
能力目标：培养学生独立提出问题、解决问题的能力。
3、情感目标：培养学生的团结合作能力和热爱集体的意识。 活动准备 聚会图片 小马、桃子、萝卜等片小捧 教学过程：
创设意境，激发兴趣
动物乐园要开展庆祝活动，小动物们非常高兴从四面八方赶来聚会，今天，我们也一起去参加它们的庆祝会。
观察情境图，小组交流汇报。
请小朋友仔细观察聚会的热闹场面。
说说有哪些小动物，它们在干什么？
小组交流汇报
提出问题，解决问题
从热闹的聚会上你发现了什么数学问题？你会解决吗？
让学生根据提出的某一个问题，自己列出算式。
说说为什么这样列式，还可以怎样列？
选择小棒摆一摆，并与同桌说一说。
学生自己选择提出的问题中的一个，摆一摆，写算式。
巩固练习，加深对乘法意义的理解
连一连：让学生在具体的情境中理解3个人6和6个3表示的意义不同
说一说：让同学之间说一说，理解2×3在不同的情境中有时表示2个3， 有时表示3个2。
知识延伸
找一找生活中有哪些些问题可用乘法解决，回家给家长或同学说一说。 个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
月 日
课题 五 环 旗 设计者 苏慧 教学设想 １、使学生知道５的乘法口诀的来源，初步记住５的乘法口诀
北师大版数学二年级上（第三册）全册教学设计由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com ２、培养学生的竞争能力和数感。 活动准备 小棒、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 教学过程：
一、多媒体演示，情境引入。
播放申奥成功记录片断，感受成功的喜悦。
二、主动探究，学习新知。
１、学校为了庆祝申奥成功，也举行庆祝活动，电脑显示课中图示。
２、说说情境图中的信息：你发现了什么？
３、引导学生数环数：你从五环旗发现了什么数学问题：
（１）自己数。（２）引导学生数。（３）总结。
a.１面旗子有五环，２面、３面……９面呢？
b.列表表示。
4、引导整理，得出口诀。
（1）引导学生说出算法。你是用什么方法算出来的？
a.加法：一个五、一个五的加
b.乘法：一个五就是1×５＝５，二个五就是２×５＝１０……
c.小组合作写出５的乘法算式和口诀，师指导。
（２）多媒体呈现与算式的对应关系，加深理解。
三、巩固练习，发展思维。
１课间活动。
规则：每５人一组，分２组跳圆圈舞，音乐停止后，让学生列一个乘法算式，并编出乘法口诀。
2、摆小棒：
根据５的乘法口诀，让同桌的学生１位摆小棒，另一位写出乘法口诀。
３、游戏：用“开火车”的形式说出乘法算式和乘法口诀。
４、练一练：第11页第1题“对口令”。 个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
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