二年级数学第三册
教
学
设
计
教 案 纸
月 日
课题 数 一 数 设计者 苏慧 教学设想 学会用群数的方法数数，并用多个相同加数表示数数的结果。
引导从不同的角度观察，培养学生求异思维，提高观察能力。
体验生活与乘法的联系。 活动准备 圆片、小图片 教学过程：
前调查。
有哪些同学知道乘法，怎么知道的？
二、数一数（一）
自由数。出示
生数一数共有几个圆片。
汇报：你是怎么数的？
指导群数：横着看每排5个，5，10，15。竖着看每列3个，3、6、9……15。
三、数一数（二）
1、摆小棒，每排摆4根，摆5排。然后数一数，你一共用了几根小棒？再和同桌说说你是怎么数的。
2、用加法算式表示数的过程。
3、反馈：横着看：4+4+4+4+4=20
竖着看：5+5+5+5=20
四、数一数（三）
尝试独立完成“有多少方格”。
小组内说一说怎么数的。写出加法算式。
同桌合作，你摆我写。
同桌两人轮流，一个人有规律地摆，另一个人看图写加法算式，
五、作业。
出示3盘苹果图。指名写出加法算式。师再出示2盘，再写算式，如果再多6盘或10盘呢？想想还要再写几个3？回去想一想或请问你的爸爸妈妈，有什么办法可以简单写，或简单说，
预习《动物聚会》 个性化创意： 教学反思： 教 案 纸
课题 儿 童 乐 园 设计者 苏慧 教学设想 1、创设生动有趣的教学情境，让学生亲身经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，认识乘法各部分间的名称。
2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系？
3、在交流活动中培养学生提问题能力及合作能力。 活动准备 教学过程：
一、激趣促学：
师：你们去过游乐园吗？老师带大家到儿童乐园玩一玩。
（出示情境图）
二、探索新知：
1、从这幅图中，你知道了什么？
2、你想提什么数学问题？你会解答吗？
引导学生列出加法算式。
3、认识乘号及各部分间的名称。
师：相同的几个数相加，可用另一种表示方法——乘法。今天，老师带大家一起去认识它。
①出示乘法算式：2×4=8 4×2=8
②认识乘号“×”，指导书写。
③认识各部分间的名称。
三、巩固应用
1、你还能提哪些数学问题？
2、尝试列式解答。
3、小组交流：你是怎么想？用什么方法算？
4、质疑：有什么不清楚的地方请提出来？
四、内化归纳
1、联系生活实际，说说哪些可用乘法表示的问题？
2、谈一谈，这节课你有什么收获？ 个性化创意： 教学反思： 月 日
教 案 纸
月 日
课题 有 几 块 积 木 设计者 苏慧 教学设想 学生通过计算积木的块数，初步用乘法解决简单问题，以加深对乘法意义的理解。
培养学生的动手操作能力，增强数感。 活动准备 圆片，三角片。 教学过程：
复习：用“几个几”说下面的算式。
10+10+10=
7+7+7+7+7=
1+1+1+1+1+1=
一，动手拼搭学具
每行摆4个圆片，摆5行，你是怎样摆的？
每行排5个圆片，摆4列，你是怎样摆的？
（同桌互相检查摆的结果）
二，提出问题
想一想，写在本子上。
全班交流。
三，尝试解答
独立完成。
全班交流。你是怎么想的？乘法算式是……
四，观察积木
说说你是从哪个角度观察积木的？
同桌交流不同方法：横的看……
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