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苏教版数学二年级下册第四单元教学设计,
596+297 196+729 635+208
2)独立计算,然后同桌互说。
3)汇报。说说要注意什么?
4)小结:在估算时,我们要把这些加数看作是与它接近的整百数,再将它们相加,注意要用约等于号。
3.练习三第5题
1)指名说图意。
2)问:“三年级去的人数与一年级同样多”是什么意思?。
3)生独立完成,要求:先估计一下,三个年级一共去了多少人,再算一算你估计得对不对。
四.课堂小结
这节课我们复习了什么?有什么要注意的?
教学反思:
第七课时 练习(二)
教学内容:
课本第42页练习三第6-10题
教学要求:
1.使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法,对千以内的加法有一个完整的认识。
2.使学生养成检查的习惯,自觉进行估计,并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。
教学重点:
使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法。
教学难点:
能准确进行笔算三位数加两、三位数的进位加法及连加。
教具准备:
小黑板
教学设计:
教学过程 自我加减 一.揭题
这节课我们继续复习千以内数的加法的有关知识。
(板书课题)
二.计算练习
1.练习三第6题
1)出示:口算下面各题。
60+90 430-400 500+300
745+40 30+900 600-200
2)生独立计算。
汇报核对。
说一说你是怎样算的??
三.解决问题练习
1.练习三 第7题。
1)指名说图意。
2)一共编了多少个怎样列式?为什么?
(同桌说)
3)指名汇报。
2.练习三 第8题
1)说图意。
2)独立计算。汇报。
3.练习三 第9题
学生自读题目。
问:要求”现在比原来短多少米?”就是求什么?
指名说说自己的想法。
生独立计算。
教学过程 自我加减 4)指名汇报。
5)生独立解决:这捆电线原来长多少米?列式计算。
4.练习三 第10题
1)出示:算一算,比一比,你发现了什么?
346+113 552+175
346+213 452+275
346+313 352+375
2)指名学生说一说。
师引导问:第一组中的第二个加数是怎样变化的?第二组中的第一个加数第二个加数呢?你推算它们的结果会不会有什么变化?有什么规律吗?
3)学生计算验证自己的猜想。
4)学生汇报结果,验证。
5)小结。
第一组:第一个加数不变,第二个加数每题分别比上一题增加100,和也相应地增加100.
第二组:第一个加数每题分别比上一题减少100,第二个加数每题分别比上一题增加100,结果和不变.
教学反思:
1
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发布日期:10-05 21:45:56 | 小学二年级数学教案