《故都的秋》教学设计11

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总起 向往：“想饱尝一尝”

②南国之秋 感受：“慢”、“润”、“淡”

向往：“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足“
 

第二部分 
师：写到秋味，作者是如何描绘表达的？要是同学们写秋，会如何描绘呢？现在，分

析课文的第二部分。下面请五位同学尽情发挥画艺

（五位同学在黑板上画图）

师：五幅故都的秋景图是什么？ 

生：清晨作者在院子所见的景象；槐树的落蕊及其有关情况；秋蝉的残声；秋雨及雨

后话秋凉的场面；枣树在秋天里的奇景。

师：说对了。

五位同学都画好了。请每位同学结合练习3来介绍秋景图。

生甲：这是清晨作者在院子所见的景象图，有破屋、碧空、鸽子、槐树、牵牛花和秋草。这些景物都给人清凉疏朗的感觉，尤其是蓝色的牵牛花更增添了萧瑟的秋意，营造出一种充满北国情调的清凉氛围。

师（投以赞赏的目光）

生乙：这是槐树的落蕊图。作者借助“槐蕊”写出秋的“寂静”。无声无息的槐蕊夜里悄然而落，“早晨起来，会铺得满地”，给人静寂的感觉；“扫地的在树影下一阵扫后”几句，突出了秋的清，给人清静悠闲的感觉；作者“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。

生丙：这是秋蝉的残声图，作者从广阔的角度写出悲切的蝉叫声，每刻都引发人的思绪，叩击人的心扉。萧瑟的气氛笼罩着故都，让人顿生“悲凉”之感。

生丁：这是秋雨及后话秋凉的场面图，作者精心细描了一幅秋雨图，“灰沉沉的天底下”，“息列索落”，“忽来一阵冷风”。而且着重表现秋雨过后，都市闲人的着装举止、言谈神情，听到悠长悠长、平平仄仄京调，一缕乡愁，一缕寂寞的悲凉，油然而生。

生戊：这是枣树在秋天里的奇景图。虽然只是平常的枣子，作者却给以了另一种含意，把枣子的生长过程看作是秋由始至终的过程，赞枣子的同时也是赞秋。

师：这五位同学都画得很好，基本上把作者描绘的景象都表达出来。作者分别从色、

形、声、味、实来体现一个共同的主题“清”、“静”、“悲凉”，而这又是散文的

特点的体现。

生（齐答）：形散而神不散。

师：那么，同学们能回答练习7吗？

生（参差不齐回答）：“形”是五幅故都的秋景图，“神”是抒发了赞美、眷恋故都自

然风物的真情，流露出深远的忧思和孤独感，两者的结合点是

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“清”、“静”、“悲凉”。

师：同学们把知识掌握得很好。那么，作者又是如何把握散文的情与景的呢？哪个同

学能结合练习4说一下？

生：作者通过“清”、“静”、“悲凉”这共同点来处理，景是故都固有的自然景象，情

是作者的内心世界，跟他的处境有关。这样，就决定了作者会选什么样的景来抒

什么样的情。

师：很好。同学们可结合“预习提示”来体会。

在这部分的最后，作者再次通过文学现象来表达自己的思想，这话是棗

生（齐答）：“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深

沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。”

师：（点头）（弹出板书，如下）

记叙 ①秋院：破屋、碧空、鸽子、槐树、牵牛花和秋草

“清” ②秋槐蕊

“静” ③秋蝉

“悲凉” ④秋雨

⑤秋枣

议论 “足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能（深化） 特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。”

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