人教版语文高一年级《勾践灭吴》教学设计之十一

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②成功 (《赤壁之战》：“成败之机，在于今日。”) 
③成为，形成 (《赤壁之战》：“如此则荆关之势强，鼎足之形成矣。”) 
④已成的，老的，旧的。 (方苞《狱中杂记》：“狱中成法，质明启钥。”) 
⑤讲和 (“遂使之行成于吴。”) 
游 
①在水中浮行 (《吕氏春秋·察今》：“其父虽善游，其子岂遽游哉？”) 
②流动，流浪。 (本文：“国之孺子之游者……”) 
③虚浮不实 (游嘴滑舌) 
④游玩，游览 (《醉翁亭记》：“滁人游也。”) 
⑤游历，游学 (《后汉书·张衡传》：“衡少善属文，游于三辅。”) 
⑥交游 (《史记·项羽本记》：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。”) 
蕃 
①茂盛。 
②多 (周敦颐《爱莲说》：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”) 
③繁殖 (本文：“将帅二三子以蕃。”) 
④通“藩”。屏障。 
⑤通“番”。古时对外族的通称。 
(二)文言虚词(既、遂见课后) 
1、乃 
①代词。你，你的。(陆游《示儿》：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”) 
②判断副词，是，就是。(《战国策·齐策》：“乃歌夫长铗归来者也。”) 
③于是，就，才。(“越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰……”) 
④却，竟然。(《桃花源记》：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”) 
⑤仅仅，只。(《史记·项羽本记》：“至城东，乃有二十八骑。”) 
(三)词类活用： 
1、有能助寡人谋而退吴者　　(退，使动用法) 
2、然后卑事夫差，宦士三百人于吴 
(宦，使……做宦，名词的使动用法) 
3、洁其居，美其服，饱其食 
(洁、美、饱都是形容词使动用法) 
4、四方之士来者，必庙礼之 
(庙，名词作状语；礼，名词做动词) 
5、昔者夫差耻吾君于诸侯之国 
(耻，动词使动用法，使……蒙受耻辱) 
6、又郊败之　　(郊，在郊外，名词作状语。) 
(四)古今异义： 
爪牙　　丈夫　　夫人　　脂　　劝　　于是 
(五)通假字 
帅→率　　取→娶　　免→娩　　政→征 摩厉→磨砺　　有→又 
(六)文言句式 
①何后之有？　　　　　　　(宾语前置) 

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www.yf1234.com ②必哭泣埋葬之如其子　　　(介词结构后置) 
③国之孺子之游者　　　　　(定语后置) 
五、在了解大意、疏通文句的基础上，揣摩人物待人处事艺术，深层次把握人物丰富个性。 
我国古代有一部著名的军事典籍，曾被美国军校作为教科书。20世纪90年代初海湾战争期间，有消息报道美军几乎人手一册。它向人们介绍战争谋略，在各种情况下克敌制胜或避敌锋芒、保存力量的高招，是我国古代长期军事谋略的概括总结，也为后世军人提供了宝贵的借鉴资料。这就是《三十六计》。《勾践灭吴》一文中，勾践在谋臣的配合下，审时度势，成功地运用三十六计，最后灭吴。 
让学生根据自己的所见所闻找出本文所运用的计策。然后教师补充分析。 
(1)第3自然段：“越人饰美女八人……夫差与之成而去之。”——美人计 
美人计为败战之计，是形势不利于我方时采用的一种谋略。越王勾践在战败面临亡国之危的形势下，以美女八人贿赂吴王夫差的亲信嚭，以此保全性命和实力，引诱吴王沉湎于酒色，玩物丧志。 
不仅如此，勾践在吴国受辱三年后，不惜进贡大批金银财宝，珍玩狗马，使吴王骄纵任性，钝化斗志，又不惜在国内四境选择美女数千人，将最漂亮的西施、郑旦送给吴王。吴王为两美女修建馆娃宫、响屐廊、采香径，不事朝政。 

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