当前位置:扬帆学习网文章频道免费教案语文教案高一语文教案人教版语文高一年级《边城》教学设计之三

人教版语文高一年级《边城》教学设计之三

浏览次数: 159次| 发布日期:09-07 18:53:35 | 高一语文教案
标签:人教版高一语文教案,高一语文教案免费下载,http://www.yf1234.com 人教版语文高一年级《边城》教学设计之三,
B.文章借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,由于经济地位和社会地位不同而形成的各有的一分哀乐。 
C.《边城》中的“美”是集中通过“爱”来表现的。两性之爱、兄弟之爱、亲子之爱、朋友之爱。 
D.文章中的“爱”与“美”是被一件事牵在一处,那就是讲述翠翠的爱情故事。 
②以下不属于作者阐明《边城》‘‘爱”与“美”所用的证据的一项是( ) 
A.静静的河水深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去都可计数。 
B.翠翠在风日里成长着,皮肤黑黑的,触目青山绿水,一对眸子清如水晶。 
C.正由于这些具有美好的心性的人们,才形成了边城淳厚的民风,安静和平的空气。 
D.过渡的人感激老人的热诚尽责,馈赠他,他却“俨然吵嘴时的认真神气:‘我有口粮,三斗米七百钱,够了。” 
③对原文第三段中有关内容的阐释,不正确的一项是( ) 
A.“小溪流下去,绕山阻流,约三里便汇入茶峒大河”,这片大自然是美丽的桃源。 
B.翠翠天真善良,淳朴活泼,具有大自然赋予的活力。在读者面前,她是这样一个生动透明的“美”的形象,“美”的化身。 
C.老船工忠厚善良,五十年如一日撑船摆渡,忠于职守,从不思索自己职务对于本人的意义,这也是个“美”的化身。 
D.天保、傩送兄弟情深,天保宁愿牺牲自己也要成全弟弟,傩送愿意代哥哥对歌。虽是爱情的竞争对手,却也襟怀磊落。这也是“美”的化身。 

答案 
1.B。“由于经济地位和社会地位不同而形成的各有的一分哀乐”在文章中找不到依据。 
2.C。“正由于这些具有美好的心性的人们,才形成了边城淳厚的民风,安静和平的空气”是议论的观点而不是论据。 
3.“天保、傩送兄弟情深,天保宁愿牺牲自己成全弟弟,傩送愿意代哥哥对歌。虽是受情的竞争对手,却也襟怀磊落。”不属于第三段的内容。



人教版语文高一年级《边城》教学设计之三由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

上一页  [1] [2] 


人教版语文高一年级《边城》教学设计之三