第二节 反射活动
反射活动是神经系统的基本活动方式，反射弧是完成反射活动的物质基础。所以学好本节内容对学生了解神经系统的调节机制起着至关重要的作用。
教法指导
一、授课思路方法
反射活动不是人类特有的神经活动方式。因此教材在介绍反射现象时也例举了一些动物的反射活动。由于反射活动的过程及反射弧的结构比较抽象，而反射活动本身又是可见的。因此在教学过程中应引导学生学会从表象推测和分析其发生的机理。在学习反射活动的过程中提高实验分析的能力
本课的教学活动宜从观察反射活动开始，先使学生从表象接受“反射”的概念。进而通过实验演示和分析，使学生思考反射活动的发生机理和物质基础。通过实验观察、实验假设、实验设计、实验验证、逻辑推理、自学讨论等方式，了解反射活动的过程和实质。同时提高学生的综合分析判断能力和逻辑推理能力。
二、课时安排
本节共安排1课时。
教案实例
一、教学目标
（一）认知目标
1．理解反射的概念和意义。
2．了解反射弧及其构成；了解反射活动的发生过程。
（二）技能目标
1．培养对实验现象的分析判断能力。
2．初步体验实验设计的一般方法；培养逻辑推理能力。
3．培养利用一般原理分析实际现象的能力。
（三）情感目标
1．进一步体验生命活动的物质性。
第二册 4、2反射活动