七年级生物人体概述教案2

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    生：我想到了各系统之间不是独立的，而是相互联系着的。
    生：人体在神经系统和内分泌系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行。
    师：对，不同的器官和系统具有独特的、不可替代的功能，但是只有在完整的人体中，这些器官和系统的活动才具有生命的活力。
    师：通过刚才的讨论和学习，请一位同学总结人体有哪八大系统?
    生：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖八大系统。
    师：(总结)人体的细胞和细胞间质组成了四种组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织；各种组织有机地联系在一起，形成各种器官；具有相关功能的器官又组成人体的各系统。不同的系统都有一定的功能，结构与功能是相互统一的，而结构的特性又和结构的成分有关。
师：曾经有一个人在吃鱼的时候，不小心被一根小鱼骨卡住了，大家都叫他赶快喝醋，你认为此方法能解决问题吗?
    生：能解决问题，因为喝醋后，鱼骨就会变软，软化的鱼骨就会随着食物进入胃。
    生：我不赞同这种观点，因为醋从口腔往下流时，到达鱼骨处的时间是很短的，在样短的时间里，不可能将鱼骨软化。
    师：两位同学都说出了各自的理由，我认为都非常好。现在，让我们一起来做实验吧。
    板书  二、人体系统的功能
    实验：骨的成分与骨的特性之间的关系
  生：[进行实验：(一)1号烧杯盛有食用醋，2号烧杯盛有质量分数为10％的稀盐酸，把大小不同的鱼骨放人两烧杯中，仔细观察，10min后取出，把鱼骨漂洗后，用手触摸，看是否可以打结。(二)用镊子夹起一根鱼肋骨，放在酒精灯上持续煅烧，观察颜色变化，用镊子轻轻敲打煅烧后的骨。
    师：(巡视、指导，提醒学生注意安全)
    师：谁来介绍在食用醋和稀盐酸中鱼骨的变化情况?
    生：我们组实验情况如下：   
    生：我们的结果也和他们组一样。
    师：看到食用醋中的鱼骨不易变软，你们有何感想?
    生：我想食用醋的酸度可能不够，因而鱼骨不易变软。
    生：我曾听说过，如果人被鱼刺卡住时，应喝水或喝稀饭，靠吞咽时产生的力量，将鱼刺冲人胃里；如果冲不掉，就叫他张开口，看是否能用镊子夹出；若鱼骨刺得较深或有出血现象时，就赶快到医院去，请医生帮忙。
    师：你们的想法和说法真令我高兴。
    师：骨在稀盐酸中脱钙后，变得柔软，说明它含有什么成分?
    生：说明它含有有机物。
    师：有机物有何特性?
    生：有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。
    师：在浸泡的过程中，你观察到有何种现象发生?
    生：我看见稀盐酸中有气泡产生。
    师：你认为是什么气体?
    生：是二氧化碳。我从课本中知道，骨中含钙的无机盐在稀盐酸中能分解产生二氧化碳气体，我们看到的气泡就是二氧化碳。
师：非常好。    、
    师：骨在煅烧时有什么现象产生?最后变成什么颜色?
    生：骨在煅烧时先变成了黑色，最后变成了灰白色。
    生：骨在煅烧时有红火星产生，而且我还闻到了臭味。

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