中学七年级政治共同的责任教案

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www.yf1234.com 幸亏今天妈妈在路上耽搁了，晚会来十分钟，妈妈进门时，小明正好做完。妈妈拿过作业，气得哭笑不得，谁知晓明错字连篇且不说，刚才问的那道题，根本不明白，记的有点乱，抄错行了。
小品表演之后，说明：小明只是部分同学的代表，他能代表部分同学在家的学习状态，可能有些同学在某些方面也有同感，请同学们讨论：分析自己在学校学习和在家学习的不同。
经过讨论和对比之后教师进一步说明：学校的性质以及学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。
第一层次：学校是学习知识、发展能力的场所
方案二：出示一组学生在学校功能室中学习的图片，让学生思考图片中，学校为同学们学习知识、发展能力提供了哪些学习条件和设施？除此以外你还知道学校为我们提供了哪些学习的条件和设施？
通过学生在了解学校的设施和功能的过程中，使学生认识到学校是学习知识、发展能力的场所。
第二层次：学校是陶冶情操、培育品格的环境。
方案一：图片引入
选择一组学生在学校生活中比较熟悉的活动，让学生选择其中一项，谈谈自己在这项活动中得到哪些锻炼和提高。引导学生在反思的过程中认识良好的班风和校风有助于学生团结友爱、共同进步。
第二层次：学校是陶冶情操、培育品格的环境。
方案二：引用名言“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
让学生分析这句名言说明的道理，然后用教材给的事例来进一步论证。然后选用教材中“他的拳头为什么收回去了”这个事例，让学生讨论课本中提出的三个问题之后，用P6第一段文文字总结概括。
第三层次：学校是培养兴趣和发展特长的园地
方案一：图片或录像引入
    播放一段学生在学校展示才艺的有关录像，让学生再结合自身谈谈自己来到学校后在兴趣、特长发展方面的收获。最终说明学校是培养兴趣和发展特长的园地。
方案二：实物引入
把我校学生的书画作品、劳技手工作品、藏书票作品、科技作品等部分优秀作品在课堂上展示给学生，让学生在结合自身谈谈自己来带学校后的在兴趣、特长发展方面的收获。最终说明学校是培养兴趣和发展特长的园地。
七、注意事项：
本课的教材内容篇幅较少，在上课之前需要教师准备的资料、选取的事例、调查的活动比较多。由于本课从情感入手，激发学生的情感体验的内容较多，所以在选材时最好选择贴近学生生活实际，发生在学生身边的生动事例，这样更容易引起学生的共鸣。在教学设计中图片的选择最好也选择本校典型的活动照片，让学生在教学活动中能够有广泛的话题，以便畅所欲言。总之一句话，选材要因校而宜，典型、贴近学生实际。另外，课堂语言要亲切、有激情。情感要真挚、真诚。

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