人教新课标数学七年级《有理数的加法》教学设计之二

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②当“+”的与“-”的相加时符号有时正，有时负，我们发现其符号与绝对值有关。
③任何有理数与0相加的原数。
三、知识理顺、得出结论：有理数的加法法则
四、应用反思、拓展创新
师生共建结论：略
例题1：课本33页内容，解答略（注：可以以小组为单位让学生自批自改）
小结回顾纳入体系：
师：通过本课的探讨学习，你获得了那些新的知识，你认为你有那些方面的进步。
生：（个人回顾———同桌交流——给大家说说）
布置作业：
根据个人能力在课本33页的习题2.4第一题任选4道小题，第二题、感兴趣的同学做一下第三题，做一做及想一想，看会有意想不到的收获。

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