北师大版数学四年级《有趣的小数点（二）》教学设计

标签：四年级数学教案,小学数学教案,http://www.yf1234.com 北师大版数学四年级《有趣的小数点（二）》教学设计,

03有趣的小数点（二）
内容：p44～45

课时：1

教学目标：1、结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数的关系。

2、让学生在比较中学会观察，学会总结。

3、渗透科学的思维方法。

教学过程：

a)　　　　 创设问题情境：

1、出示一张测量表：这是小强学习测量以后，课外测量的几组数据。你能根据这些数据算出它们的面积吗？


礼堂　　
长30米　　
宽20米　　　　
屏幕　　
长3米　　
宽2米　　　　
地板砖　　
长0.3米　　
宽0.2米　　　　
1、　学生独立列式计算后，汇报。

2、　教师板书出3个算式：礼堂：（1）30×20=600平方米

屏幕：（2）3×2=6平方米

地板砖：（3）0.3×0.2=？

二、探索积的小数位数与乘数的位数之间的关系。

3、　讨论：礼堂面积和屏幕面积之间有什么关系？它们的长与宽之间又有什么关系？

4、　总结：长与宽都扩大10倍，面积扩大——100倍；长与宽都缩小10倍，它的面积就缩小100倍。缩小100倍也可以说是缩小到原数的1/100，小数点向左移动2位。

5、　小组讨论：我们应用刚才发现的现象，来比较屏幕和地板砖的面积之间有什么关系？

6、　地板砖与屏幕相比，长和宽都缩小了10倍，它的面积也就缩小了100倍。它的积也会缩小100倍。结果是—0.06。

7、　这种方法得出来的结果是否正确？你能用其它的方法验证吗？（可以引导学生从直观涂涂的方法来验证刚材的结论是否正确。）

8、　引导学生总结：在小数乘法中，我们可以先把它们看成是整数来算，然后再确定积的大小。

三、尝试练习，再探规律。

1、　试一试：根据第一算式求下面2个算式的积。让学生说说怎样算的。

2、　填一填：将上一题的计算结果填入表格中。然后观察积的小数位数与乘数的小数位数之间有什么关系。（小组讨论）

3、　汇报交流：第一位小数的位数与第二个小数位数加起来等于积的小数位数。

4、　根据上面的规律，完成练一练的第1题、第2题。

教学反思： 
这节课设计结构比较合理。从整数乘法中找出规律再应用这规律去推算小数乘法的结果。再用直观的方法验证比较好。如果不引导学生去观察，很多孩子看不懂书上的内容。课中出现的问题是在填一填。很多学生看不懂小数的位数，常与数位上的数字搞混。因此，做之前要先带学生读懂表格的第一行的意思。 
课堂上集体练习，及时订证很重要。有可能第一次有部分学生不太明白，在练习二次讲解，就会又有一批学生理解了。

北师大版数学四年级《有趣的小数点（二）》教学设计由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

北师大版数学四年级《有趣的小数点（二）》教学设计