韩愈（768－824），字退之，唐河阳（今河南孟县）人。常自谓“郡望昌黎”，故世称“韩昌黎”；因晚年曾为吏部侍郎，故也称韩吏部。韩愈倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的发展有深渊的影响。他主张文章要言之有物，反对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章；语言要新颖流畅，“唯陈言之务去”，对古文要“师其意而不师其词”。其散文与柳宗元齐名，并称“韩柳”，他是“唐宋八大家”之首。代表作是《马说》《师说》等。
三、写作背景：
韩愈三岁丧父母，由兄嫂抚养成人，他和十二郎虽为叔侄，实际如同兄弟，从小生活在一 起，“零丁孤苦，未尝一日相离”，感情特别深厚。十二郎的死，使他悲痛欲绝，也勾起他的辛酸回忆。身世的不幸，家世的凄凉，父母的早逝，兄嫂的抚养，从前同十二郎一起生活的种种情景都一齐涌上心头；自己的衰病，子孙辈的幼小，这是眼前必须正视的现实。所有这一切，汇成一股感情的激流，作者悲感万端，百思萦集，情不能已，因而写成此文。
四、朗读课文：正音正句读
１．给下列词语注音：
不省（ ） 所怙（ ） 殁（ ）
汴（ ）州 孥（ ） 薨（ ）
嗣（ ）位 殒（ ）生 奴婢（ ）
窆（ ） 尚飨（ ） 颍 （ ）水
２．给下列句子断句：
①吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
②孰谓汝遽去吾而殁乎！
③今吾使建中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。
五、分析理解第一～三段：
（一）导析
１．一词多义辨析
①致
A 乃能衔哀致诚 B 致敬亭于幕府
C 将成家而致汝 D 何意致不厚
E 余幼好书,家贫难致 F 老妇前致词
G [蒋]干还,称瑜雅量高致
②就
A 既又与汝就食江南 B 吾不以一日辍汝而就也
C 指物作诗立就 D于是荆轲就车而去
③之
A 使建中远具时羞之奠 B 亦未知其言之悲也
C佯狂不知所之者 D为之，则难者亦易矣
E 告汝十二郎之灵
④始
A 吾年十九，始来京城
B 忧懈怠则思慎始而敬终
C 庭中始为篱,已为墙,凡再变矣
D 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面
E 使取汝者始行，吾又罢去
⑤舍
A 故舍汝而旅食京师 B 驽马十驾,功在不舍
C 至舍,四支僵不能动 D 微楚之惠不及此,退三舍避之
E 唐浮图慧褒始舍于其址 F 屋舍俨然
２．理解文化现象
①季父愈闻汝丧之七日 ②告汝十二郎之灵
③承先人后者，在孙惟汝 ④请归取其孥
⑤明年，丞相薨 ⑥万乘之公相
（二）分析段落意义
１．概括这三段的意义：
答：第一段叙述我听闻侄儿去世准备祭奠的经过；第二段书写身世与家世之不幸的孤苦无 依；第三段叙述两人三别三会，终于不得会合而成永别，表现自己的悔恨和遗憾。
２．作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什么要写自己的身世？
答：是为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲情，从而表达自己的深深思念。
３．这几段总体是为了突出什么意义？
答：突出与十二郎的深厚情谊，即虽为叔侄，实为兄弟。
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语文教案－祭十二郎文