醉翁亭记教案7

标签：人教版八年级语文教案,八年级上册语文教案,http://www.yf1234.com 醉翁亭记教案7,
    本文共用21个“也”字,语气不尽相同,大致有以下几种情况(1)陈述(用于描述景物)
    (2)肯定(用于介绍人名)(3)感叹(用于直抒胸臆)。若将本文细加揣摩,描述景物之
    “也”,应有陶醉语气,介绍人名之“也”,应是得意语气。《朱子语类》卷三十九载,欧文公多是修改到妙处,顷有人买得他《醉翁亭记》原稿,初说,“滁州四面有山”凡数十字,末后改定,只曰:“环滁皆山也”五字而已。原说是陈述句,改句则陈述中有感叹,有陶醉山水间之意。又如“作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也”,其实是暗示命名的深意,也表达了作者得意的心情,若将它改为“作亭者山之僧智仙,名之者太守”上述的意味则消失殆尽了。
    本文还用了25个“而”字,读时要分辨轻重,凡表示转折或递进意味的,都要重读。凡连接词语而有调整节奏作用的,则可轻读。
    朗读时还要注意骈散结合的特点,注意节奏的缓急,语调的高低。
    4.思考下列问题(投影),理想文章主旨。
    本文以“醉”“乐”二字提挚全篇。“醉”是事物的现象;“乐”是事物的本质。“醉”“乐”二字都是借“醉翁亭”说出,全文脉络十分清楚,试根据你的理解填空:
    (1)开头一段介绍了醉翁亭,它包含两个衔接得十分自然的层次;前一层介绍   ;后一层介绍  ,其中跟文章脉络关系最为密切的是“   ”这句话。
    (答案:(l)开头一句话含两个层次:前一层次介绍醉翁亭的环境美;后一层次介绍醉翁亭的得名,其中跟文章脉络关系最为密切的是“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也”。)
    (2)中间两段描写醉翁亭的景色,也可以分两层;第一层写 ,先用“  ”一词领起,后用“  ”总收一笔。第二层写,先用“ ”一词表示这一层的内容跟前一层是并列的,然后依次写了  、   、 和  四项内容。这四项内容是为结尾“  ”三个字作铺垫,又以“太守醉”一句照应第一段“  ”这句话。
    (答案:(2)中间两段描写醉翁亭的游乐,也可以分为两层:第一层写山间朝暮四季不同景色之乐,先用“若夫”一词领起,后用:“朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也”总收一笔。第二层写太守众宾、游人之乐,先用“至于”一词表示这一层的内容路前一层是并列的,然后依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四项内容。这四项内容是为结尾“太守醉”三个字作铺垫,又以“太守醉”一句照应第一段“太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也”这句话。)
    (3)结尾部分也可以分为两层,第一层写  ,第二层写  ,这两层中间用“  ”一词表示语意的转换。结尾部分用“  ”这句话,把“醉”和“乐”统一起来,点明了全文的主旨。
    (答案:(3)结尾部分也可分为两层:第一层写宴会散、宾客归、禽鸟乐的情景:第二层写人“不知太守之乐其乐”,这两层中间用“然而”一词表示语意的转换。结尾部分用“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”这句话,把“醉”与“乐”统一起来,点明了全文的主旨。
    5.教师小结
    第一段  写醉翁亭的自然环境和命名缘由。解释“醉翁”及“醉”的意义时转入对写山水之爱,点出“乐”字。
    第二段   写山间朝暮和四季的景色。仍点“乐”字。
    第三段   写滁人、宾客、太守游山的情形。仍与“乐”有关。
    第四段   写宴罢归去情形,并点出作者名姓,仍点到“乐”而“乐”中又嵌入两上“不知”暗示作者心曲。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

醉翁亭记教案7