11月初，市教育教学督查组对我校进行了视导检查，反馈时说：青年老师的成长很快，学校发展前景广阔，同时指出有的教师对教学要求的研究不够、授课方式陈旧单一的问题。实践证明这个时代欢迎的是有激情、尊重学生主体地位、给学生充分等待耐心、教学方式丰富多样的教师，那些目中无生、不在乎学生课堂内心感受、一成不变走老路、还拒绝改变的教师早晚会被时代无情地淘汰。
做一个好教师，一定要心中有爱，腹中有诗，才能点石成金。说穿了就是一个教师自身的人文素养、品格精神，教师能够真正用来征服学生的，就是这些东西。学生的眼睛是雪亮的，他们会用自己的方式表达出来。在学校组织的评教活动中，学生评价教师的语言客观、平和、诚恳、认真，他们对大多数老师给予了充分地令人感动的褒奖，而那些悠哉游哉、责任心差、又不善于反思自新的教师，学生们也用自己的笔，提出了意见。希望这些教师引起警醒。学校在绩效工资考核中进行惩戒是小事，影响到你的工作位置就会成为你人生的大事了。
做一名有激情的教师。北京师范大学教授肖川在其《教育的理想与信念》中写到：无所用心，精神萎靡，得过且过，都是教育的大敌。而情感充沛，精神饱满，潜心投入，心无旁骛，信心十足，追求卓越，则是学生获得更充分发展的心理基础和人格品质。这说明了一个优秀的教师需要长期艰苦卓绝的努力和不断地探索实践。我们说要落后是很容易，只要两个字就足矣——平庸。平庸源于对工作没有追求，没有激情。很难想像一个教师没有激情，他将怎样和学生进行有效、和谐的沟通，引导学生朝着一个健康、理想的方向发展。正如一只蜡烛，自己都没有燃烧起来，只是长期地冒烟，怎么去照亮别人呢？教师在课堂上具备了激情才能有效地感染学生，调动学生，诱发学生对学习的兴趣。拥有激情的教师不一定是优秀的教师，但是优秀教师一定拥有激情。优秀教师的激情主要体现在工作态度上，他们不像普通教师那样把自己的职业仅仅看成一种谋生的手段而是当成终身为之奋斗的事业。这种激情不是头脑发热时的冲动，而是蕴藏心中坚定的信念，正是有了这种激情他们才学而不厌，诲人不倦；正是有了激情他们才勇于改革，敢为人先；正是因为有了激情他们才不甘落后，拚搏争先；正是因为有了激情他们才视生如子，爱教如命；正是因为有了激情他们才固守清贫，不羡奢华；正是因为有了激情他们才不计得失、甘于奉献。所以说，一个优秀的教师一定是一个时时都充满激情的教师，激情是优秀教师的基本特色。
教师的激情来自于学习反思的熏陶。读书能让我们拥有更宽广敏锐的的心灵，因而我们才能常常感动，常常饱含进取的激情，只要常读书，激情就在。在学习提高的基础上进行反思，更有利于进一步激发情感。我们可以经常问问自己：面对压力，我还有工作热情吗？我的人生有执着的追求吗？
教师的激情来自于对教育理想的追求。理想，是人的精神支撑、前进的动力，没有理想，人就会变得精神萎靡。不成功的教师往往缺乏教育理想，没有对教育更高的追求，教师一旦树立了教育理想的风帆，就会把整个身心投入到教育教学中去，始终以“不达目的，绝不罢休”的意念驱动自己。 www.yf1234.com
做一名有智慧的教师。在我们的工作中，很大一部分教师整天忙于教学，忙于改作业，埋头做试卷，疲于讲题目，用身体的劳累代替了思考的勤奋，苦了身子没有苦脑子。 要知道，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜是教师的智慧，也就是教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干练，敬重的是一颗永远真诚、热情、年青、从容的心。
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校长在2017年第一学期期中总结大会上的讲话