浦阳五小开展“学先进、树典型、创一流”活动阶段小结

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四、主要体会及努力方向
（一）主要体会
1、抓好理论学习，是搞好“学树创”活动的基础。“三个代表”重要思想学习教育活动是一次普遍的马克思主义教育，必须把学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论贯穿始终。通过学习，加强理论武装，端正学风，为查摆问题、总结经验教训奠定坚定的思想基础。实践证明，只有紧密联系实际，认真学习，在理论上得到提高，才能全面正确地分析存在的问题，从世界观上找原因，才能坚定理想信念，坚定正确的政治方向，提高执行党的路线方针政策的自觉性，牢固树立全心全意为人民服务的思想。
2、深入对照检查，开好民主生活会，是确保“学树创”活动取得实效的重要环节。深入对照检查，既是对学习成果的检验，又是搞好批评和整改工作的前提和基础。这次“学树创”活动，学校领导班子采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”的方法，严格按照县委提出的要求，运用理论武器，认真查摆、深入剖析全体教职工在理想、信念、宗旨、作风、发挥作用等方面存在的突出问题，并从党性高度找原因。在此基础上，学校领导班子对照检查材料，根据群众意见，反复讨论，反复修改，做到查摆、剖析问题开门见山，直奔主题，抓住要害。通过有针对性的谈心活动，开展批评和自我批评，以“个人谈、大家帮”的形式进行面对面的思想交锋，进一步充实了对照检查材料。在民主生活会上坚持运用批评与自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，做到自我批评有深度，互相批评有力度，增强了党性锻炼，提高了领导与教师之间的思想政治素质，沟通了思想，增进了团结。
3、认真进行整改，是搞好“学树创”活动的着眼点和落脚点。开展“学树创”活动的成效如何，是不是真正解决了问题，归根到底要落实在整改上。广大干老师衡量和评价这次学习教育活动，最终也是看整改。我校把边整边改作为一条基本原则予以确定并贯穿始终。对有条件立即解决的问题，立说立行，不等不拖；对一些需要进一步调查研究和改进的工作也抓紧进行。特别是把开展“学树创”活动同推进工作紧密地结合起来，针对教师反映强烈的突出问题，及时进行梳理，从实际出发，分清主次，认真制定整改措施，切实抓好落实，力求实效，让教师实实在在地感受到开展“学树创”活动的重要性。
（二）今后努力方向
1、加强学习，坚定理想信念。一方面，以学习邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为重点，强化理论学习。另一方面，以郑培民同志为榜样，在新的发展机遇面前，立足本职岗位，扎实工作，推动学校的改革发展。进一步坚定理想信念，增强、服务观念和公仆意识。进一步发挥理论指导实践的作用，增强在错综复杂的环境下分析问题、解决问题的能力，做到想问题能从政治的高度去分析思考，办事情能站在全局的高度运筹谋划。
2、继续抓好各类典型的培树宣传工作。要培树各级各类典型，要总结宣传一批自觉践行“三个代表”，在郑培民为榜样，体现时代精神，立得住、叫得响、推得开的典型。要坚持树立典型的标准，做到政治坚定、特色鲜明、事迹过硬、群众认可。要树立一批教师先进典型、师德业务典型。通过召开座谈会、演讲会和事迹报告会等形式，宣传先进典型事迹，发挥典型的示范带动作用。加强教师队伍建设，提高师德建设水平。学校要组织广大教职工学习师德典型的先进事迹，加强自我教育，提高思想认识，进一步树立正确的教育观，人才观和质量观，不断提高自身修养和道德素质。
3、继续抓好教育行业作风建设。认真实施政务公开和校务公开，增强工作的透明度，主动接受学生家长和社会各界的监督。要设立举报电话、群众意见箱，逐步使校务公开规范化、制度化，提高行风测评社会满意度。
实施科教兴县战略，大力发展教育事业，是开展“学树创”活动的重要途径。我们将把开展“学树创”活动作为义不容辞的历史责任。积极开展教育研究，加快教育改革与发展步伐，努力做先进生产力的开拓者。全面实施素质教育，加强校园文化建设，不断提高师生的思想道德素质和科学文化素质，努力做先进文化的建设者。调整学校布局，扩大教育的规模，充分发挥办学效益，不断提高教育的质量和水平，满足人民群众接受良好教育的迫切愿望，努力做最广大人民根本利益的维护者。同时，加强领导班子建设，建立科学的领导机制和工作机制。重视中青年教师的培养，为我校教育事业的改革发展和稳定提供坚强有力的政治保证。


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