浦阳五小开展“学先进、树典型、创一流”活动阶段小结

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三、工作中存在的问题及整改措施
(一)工作中存在的问题
在总结“学树创”活动所取得成效的同时，我们也认真剖析了存在的问题。活动以来，我们做了大量工作，取得了不少的成绩，但是，按照“与时俱进，开拓创新”的要求，思想上、工作上还存在一些问题和差距。
1、教师业务考评工作有待规范。学校对教师的业务考评工作重视不够，操作不严格，量化评估欠合理，评分尺度过宽，量分缺乏依据，严格业务考评工作责任制，规范考评程序，是今后必须加以重视的一项工作。
2、全体教师需要进一步转变传统的教育观念，在思想上要增强创新意识，现代意识。与时俱进，做好新形势下的教师继续教育工作。
3、有的教师缺乏工作压力，上进心不强，需要进一步充实工作内容，自我学习，自我提高，自我加压，继续提高思想素质和教育教学能力。
4、学科发展不平衡。语数和音体美常等明显存在差异，中小和村完小也有相应的距离。其中尤其以体育和美术工作较为薄弱，当兄弟学校加快发展速度的时候，我们的薄弱科目就制约了我们的发展，这是我们落后的原因。
5、在树立典型全面推进教育工作总体水平上有待于进一步加强。所有这些都有待于我们在今后的工作中努力加以改进和完善。
（二）整改措施
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》、郑培民同志先进事迹，大力表彰了师德模范。发动广大教师认真学习十六大有关教育的论述，学习有关的教师职业道德规范，并以此规范自己的行为，使师德教育成为鼓励广大教师积极参与、自我教育、自我约束、自我提高的群众活动。并通过多种渠道大张旗鼓地宣传优秀教师、师德标兵高尚的思想情操和道德风范，在教师队伍中形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。以先进典型的优秀事迹鼓舞广大教师教书育人、敬业爱岗、无私奉献。通过宣传进一步树立了人民教师的良好社会形象，把尊师重教进一步引向深入。
2、积极开展多种形式的主题教育活动。实施师德教育活动方案要积极开展形式多样、生动活泼的主题教育活动，同时要把师德教育系列活动与创建文明校园、红旗班级评比有机结合起来，使广大教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范思想行为。努力加强教育行风建设，广泛开展教师向社会承诺敬业爱生、文明执教、廉洁从教活动，向社会展现行业新风。
3、努力做好青年教师的师德教育工作。加强对青年教师职业道德的教育是实施师德教育系列活动方案的重要环节。加强了青年教师的理论学习和职业道德规范学习。
4、切实关心广大教师的物质文化生活。学校党、政、工组织，切实关心广大教师的生活、工作与学习，努力为教师创造良好的工作与生活条件。努力维护教师的合法权益，积极开展了向家庭困难教师送温暖活动，帮助教师排解后顾之忧。增加经费投入，有计划地安排教师进修培训，不断提高业务水平，提高学历层次，把开展师德教育活动与关心教师的物质文化生活结合起来。
5、加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。我校把师德师风教育纳入重要议事日程，将师德师风教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。学校校长亲自抓师德师风教育和管理工作，并率先垂范、以身作则，自觉加强师德修养。师德师风教育情况要作为考核校长的一项重要内容，也是教职工评先评优的重要依据之一。充分发挥学校工会、教职工代表大会在师德师风教育中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风教育活动。形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
6、建立和完善浦阳五小师德师风考核、奖惩机制。建立健全师德师风考核制度，把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。为了强化师德师风教育的考核评估工作，学校制定实施了《师德师风教育活动标准及考核评估办法》。建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传师德师风高尚的教师。

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