4、 进一步拓宽德育的途径，充分发挥各层面、各学科的德育资源的功能与作用。积极投入社会实践活动，努力做到“三个结合”：课堂教学与社会实践相结合、各项教育活动与拓展研究型课程相结合、知识传授与行为习惯的养成相结合，充分发挥学生自我管理、自我教育的能力。
(1) 坚持以“雏鹰假日”小队形式走入社区，开展“走向社区，实践成才”的活动，期末每个班、每个组交出活动记录。
(2) 充分发掘各学科的德育功能，适时、适量地进行思想道德教育，增强人人都是德育工作者的意识，切实提高德育教育的主动性、实效性。。
5、深化家庭教育指导工作，积极投入“第一届家庭教育宣传周”活动。大力宣传创建学习型家庭的重要意义，做到五个一：
(1) 要求鼓励学生给自己的父母写一封信，同时也要求父母给孩子回一封信。
(2) 班级编制一期“亲子活动乐融融”的电子小报或小报。
(3) 举行一次家长学校（讲座）。
(4) 办一期家庭教育的专栏。
(5) 举行一次“今天怎样做家长”交流会。
通过一系列活动，表彰一批好家长，评选第一批“学习型家庭”，真正形成家庭、学校教育的合力。
6、 进一步开展法制教育与环保教育，组织学生认真学习《两法一条例》，通过讲座、参观、谈心等途径，使学生学法、知法、懂法、守法，增强法律意识，分清是非，增强自我保护意识。
(1) 发挥年级组中党员、团员、班主任的作用，要求做好帮教工作。与本年级行为偏差生结对子，落实帮教措施，做到“自家孩子、自家抱”，帮教工作要细心、耐心，持之以恒。
(2) 树立“预防为先”的思想，严格杜绝、控制在校生的违法违纪率。
7、 认真开展学生心理健康教育。班主任应努力探索心理健康教育的规律和方法，以自己的良好心态及人格感染学生，尊重学生，营造和谐的氛围，使学生在不断感受和体验的实践中形成健康的心理品质。对部分有一定心理障碍的学生通过周记形式进行师生交流，消除学生心理障碍，提高学生耐挫力、控制力。
（1）热爱学生：爱所有的学生；给特殊学生以特殊的爱（身心有障碍的，单亲的，后进的……）；要有童心、爱心、耐心。
（2）尊重学生：尊重学生的人格、权利、情感、需求、爱好、创造、幼稚。
（3）建立良好的师生关系：和学生交朋友；理解学生，做到心灵上的沟通；信任学生，也要珍惜学生的信任；宽容学生，正确对待学生的错误；发扬民主，允许孩子提意见；老师有错也要做自我批评；放下架子，向学生学习；积极评价学生，让学生在激励中成长；⑨讲究批评的艺术。
四、活动安排
九月份：
1、活动行为规范月系列活动
2、成立一年级家长委员会，举行一年级家长学校开学典礼
3、开展特色班级创建活动和星级评比挂牌活动
4、评选首批“校园之星”
5、青年班主任培训上岗
十月份：
1、爱国主义教育月系列活动
2、开展“争做合格小公民”系列活动，评选第二批“校园之星”
3、组织班主任学习心理咨询理论
4、开设“学校德育”专栏
5、组织全体师生收看爱国影片，开展观后感评比
十一月份：
1、法制教育月系列活动
2、开展“第一届家庭教育宣传周”活动
3、继续开展“争做合格小公民”系列活动，评选第三批“校园之星”
4、一年级家长学校上课
十二月份：
1、爱心助人月系列活动
2、组织德育论文校级评比，获奖论文参加片交流
3、继续开展“争做合格小公民”系列活动，评选第四批“校园之星”
二00三年一月：
1、完成学期工作总结
2、做好学期评优工作（文明班、优秀班主任等）
3、整理装订有关材料
4、部署寒假社区教育活动
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