“全能”的鼹鼠
心语/文
森林里举行比武大会,其项目有飞行、赛跑、游泳、爬树和打洞。动物们纷纷报名参加自己的拿手活,鼹鼠也来了,它要求参加所有的项目。负责报名的老乌龟把老花镜摘下又戴上,上下打量着。
“我都会!”鼹鼠自豪地回答。
几只叽叽喳喳的小麻雀也都闭了嘴,佩服地看着鼹鼠。
比赛开始了,最先比的是飞行。一声哨响,老鹰、鸽子、燕子一下子就飞得没有影了,鼹鼠先是让老鹰把它带起来,可没扑腾几下就落了下来,摔了个嘴啃泥。长跑比赛,兔子得了第一,躺在树下睡了一大觉,鼹鼠才跌跌撞撞地跑来。游泳比赛,鼹鼠游了一半就在喊救命,多亏好心的老乌龟把它驮上岸。爬树比赛时,鼹鼠爬到一半就爬不动了,顽皮的猴子站在树顶向它扔果子,说是请它的客。和穿山甲比赛打洞,穿山甲一会儿就钻进土里去了,鼹鼠吃力地刨了半天,才钻进半个身子。大伙在旁边看着露在外面的屁股,个个笑得合不拢嘴。
由是观之,鼹鼠的全能不能现象,不仅是在森林,人类亦然。这个世界真正能被称为通才、全才的寥寥无几,即便如此,也仅是比其它人多出一些才能、更为全面一些而已。于是我们想到一个问题,与其样样懂一点皮毛,不如在某个方面具有一技之长。
职业教育就需要这种思想作先导。当我们接手一个新班时,笔者认为第一课就是职业意识的培养,我们可以把这个寓言故事讲给我们的学生听,让他在走出中考失败的阴影的同时,找到自己新的人生发展目标。我们不是在贬低那些较为全面的人,而是在打通上帝给我们安排的另一扇门――专业技能之门。
鼹鼠的故事,我们自然要撇开动物的本能,只就其寓意来研读。当今世界,科学的高度发展,分工越来越细,如果每个人都能学会一技之长,而且又有用武之地,能会家庭、为社会创造一定的财富,我们说,这样的人生就是成功的人生。
职业学校的学生就应该创造这样的人生。他们大多数人智商并不低,思想素质也不差,只是在前段时间的学习生活中掉了队。就象一根完整的链条,中间掉了一扣,它就再也连不起来了。但是,走进职业学校,那根掉了的链条又会重新链接起来,这就是走专业发展之路。
再看我们的高等教育,很多学生在毕业的时候,很有些鼹鼠的气概,说起来头头是道,如果面对社会实践,就会捉襟见肘,知识远远不够用,如果是亲临操作,则不敢动手,顾左右而言他,学后丢得太长设备现已更新,云云。相比之下,还不如中职学生的一技之长。
我们在提倡一技之长的同时,并不反对全面发展。一专多能,始终并行不悖,这也是我们要培养学生的地方,既要学好文化课,又要掌握好专业技能,还要培养好多种兴趣爱好特长,把学生生活过得丰富多彩。
寄语班主任(八十九)“全能”的鼹鼠