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《闪光的烟花》,
《闪光的烟花》
河北省怀来县沙城第四小学 李玉萍 电话：0313—6889460
邮编：075400
授课内容
一年级美术上册第五课
课题：闪光的烟花
学习领域：造型、表现
课时：1
教材分析
这是一节创作课。教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画，这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的，采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。通过本课的学习，让学生会表达自己的感受，表达对美好事物的向往。
教学目的
1、引导学生体验各种材料的不同效果。
2、引导学生尝试用线材表现烟花。
3、教师指导学生学会安全地使用剪刀等工具。
教学思路
① 欣赏“烟花”；②认识“烟花”；③感受“烟花”；
④创作“烟花”；⑤评比“烟花”。
课前准备
1、教师准备彩纸、绒线、油画棒、水彩等材料。
2、教师和学生搜集各种烟花的图片。
3、准备有关国庆节或春节夜晚燃放烟花的幻灯片。
教学过程
教师教学过程
学生学习过程
一、 引导阶段
1、出示烟花的图片，引入课题，
一、 学生准备好学习用具。
1 、学生说出图片上表现的是“烟
教师教学过程
学生学习过程
激发了学生的学习兴趣。
2、 提问：烟花是什么样的？为什么要燃放烟花？
3、 小结：
烟花有各种各样的，有的象菊花，有的象蒲公英，有的象凤为尾花等，非常美丽动人。烟花也称“烟火”、“焰火”。烟花有平地小烟花和空中大烟花两类，点燃后烟火喷射，呈各种颜色。我国的四大发明是造纸、火药、指南针、印刷术，其中“火药”是我国四大发明之一，我国在宋代开始就有，这是我国民族的骄傲。目前举行盛大的庆典活动时（如：国庆节）燃放烟花，所以今又称“礼花”。庆祝国庆节，是让我们记住今天的幸福生活来之不易，有无数先辈们为了祖国的强盛、民族的兴旺，前仆后继，奋斗不懈，做出了可歌可泣的贡献。
花”。
2、学生分组讨论，并回答了教师提出的问题。
3、学生认真听讲，随时提出了疑难问题。
教师教学过程
学生学习过程
意图：对学生进行爱国主义教育。
4、 放幻灯片。
① 有关国庆节夜晚燃放烟花的幻灯。
② 有关过春节夜晚燃放烟花的幻灯。
5、 提问：我们放烟花爆竹时应该怎样注意安全？
意图：对学生进行安全教育。
6、 让学生欣赏教材上的四幅儿童画。
意图：
① 感受使用不同材料所表现的烟花；
② 学会欣赏与评价；
③ 培养学生的主体性。
二、发展阶段。
4、 生欣赏幻灯片中的各种形状的烟花。
意图：①对烟花的色彩、造型有进一步的了解。
②引导学生会观察生活、表现美好的事物。
5、学生思考后，回答了教师提出的问题。
5、 学生分组讨论并说出教材上的儿童画画了什么，烟花是用什么形式表现的。
二、学生的创作过程。
教师教学过程
学生学习过程
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