6、分析旋律：
A B A'听辨哪两段是重复的旋律？（一. 三）从而引导学生从感情上进行歌曲的分段。
7、完整欣赏：
让学生进一步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系，并完成"听听想想"的作业。
答案：
①上下起伏：表现长江的汹涌澎湃、一泻千里的形象和坚定有力的情绪。
②长江之水源源不断，赞美长江的话永远说不完。
8、有感情地演唱歌曲。
9、 板 书 设 计
《 白帆 》 长 江 之 歌
中速、柔美、天真 选自《话说长江》
赞美、雄伟听想（1）
六、作业 预习下一课
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