被掠走的中国国宝教学设计
主题教学目标
一、情感、态度、价值观:
通过了解和探究近代以来列强对中国的侵略给中华民族带来的屈辱、苦难和危害,让学生体会中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运,增强学生的民族自尊心,激发学生的爱国主义情感。
二、知识目标:
1.通过课前调查、课堂探究分析等活动, 让学生知道近代以来中国曾经遭受到列强的侵略和凌辱,山河破碎、家园被劫、人民受辱。
2.通过对大量事实的了解,让学生知道外国列强曾在中国烧杀抢掠,残害生命,犯下了不可饶恕的滔天罪行。
三、能力目标:
通过课前调查、课堂探究等活动,让学生学会搜集整理历史资料,学会从生活中去学习和了解历史的方法。
教学重点和难点
1.通过课堂探究活动,让学生知道近代以来中国曾经遭受到列强的侵略和凌辱,山河破碎、家园被劫、人民受辱。
2.通过学习,让学生知道外国列强曾在中国烧杀抢掠、残害生命,犯下不可饶恕的滔天罪行,增强民族自尊心,激发学生爱国主义情感。
●教学准备:中国政区图、电脑课件
●教学安排:三课时
【本课教学目标】
1.知识:
通过了解流失的国宝和圆明园的沧桑,让学生知道中国曾遭受的屈辱,以及屈辱的历史在我们现代生活中所留下的遗憾和悲哀。
2.能力:
通过了解历史史实,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感、态度、价值观:
通过了解近代以来列强对中国的侵略给中华民族带来的屈辱,增强学生的民族自信心,激发学生的爱国主义情感。
【教学重点】
通过了解流失的国宝和圆明园的沧桑,让学生知道被掠走的中国国宝对我们现在生活的影响,以及带给我们现代人的历史感受。
【教学难点】
通过了解近代以来列强对中国的侵略给中华民族带来的屈辱,增强学生的民族自信心,激发学生的爱国主义情感。
【教具准备】
教师:圆明园被毁的视频、国宝图片。
学生:圆明园的相关资料,被掠夺国宝的资料。
【课时安排】第1课时
【教学过程】
教学
流程
教师活动
学生活动
教学设想
一、创设氛围 认识国宝
1. 导入新课:
课件:诗:《圆明园》
教师诵读
配图配乐展现圆明园昔日的辉煌。
《圆明园》
英法联军的炮火
轰开了万园之园,
一双双数不清肮脏的手,
伸向了圆明园,
把秦砖汉瓦一齐搬进了船舱,
而后火舌爬满了圆明园,
爬满了一个民族的耻辱的记忆,
一个多世纪过去了,
那耻辱,
凝成铅字,
在教科书上,在讲台上,
被掠走的中国国宝教学设计