向后一代讲述:
不要忘记,
也不能忘记的
那段屈辱的历史。
板书课题:被掠走的中国国宝
小结并追问:圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶,且为世界罕见的博物馆和艺术馆,其被称为“万园之园”。
问:你理解什么是“万园之园”?
师:“万园之园”是西方对圆明园的赞誉,我们就一起来看看在西方人眼中圆明园是什么样子的。
课件展示“西方人眼中的圆明园”
问:这如梦如幻,宛如仙境的圆明园你想看么?但你还能看到吗?你只看到了什么?为什么?
课件:残垣断壁的图片
英法联军对圆明园的抢劫
2.被掠夺走的国宝
过渡:(看到同学们悲愤的表情)
师:被焚毁的是我们的“万园之园”,被砸毁的是那些拿不走的奇珍异宝,被他们掠走的是我们的国宝。
板书:被掠夺走的中国国宝
追问:·什么是国宝?
·国宝对于国家的重要性是什么?
·你知道哪些圆明园的国宝被掠走了?
课件:铜兽首
追问:原来他们是做什么用途的?
课件:三维动画恢复海晏堂
师:这些国宝都是被人割下的完整雕像的头,来看看它们的遭遇,同学们有什么想法吗?
师:引导并小结。
不只是“万园之园”圆明园,这一时期还有多少个园林遭到毁坏以及众多国宝流失。
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www.yf1234.com 课件:统计国宝流失的情况
追问:看到这些数据你有什么感想?
过渡:有一位法国的大文豪也对此进行了斥责,我们打开课本一起来看一看。
二、探究被掠走的中国国宝留给我们现代社会的遗憾和悲哀
学生阅读雨果写给巴特勒上尉的一封信。
追问:一个法国人为什么会无情地斥责自己国家的军队呢?
小结:雨果先生站在一个“世界公民”的角度,盛赞了圆明园的美轮美奂、举世无双,指出它在艺术价值和世界上的重要地位。他愤怒地谴责了英法联军毁灭世界奇迹、践踏人类文明精华的滔天罪行,表达了雨果对被掠夺的中国人民的深切同情和敬重。
深层讨论:
课件:寻回失落的国宝
追问:·当你看到被掠夺的国宝,需要用重金买回时,你的感受和心情是什么?
·我们在享受和平生活的今天,是否应该忘记那段屈辱的历史?我们应该怎样对待历史?
师:从学生的发言中总结提炼
板书:爱国情
小结:屈辱的历史背后有着历史的原因,不能忘记这些屈辱,了解过去,引以为鉴,才能让我们不再重蹈覆辙。类似的悲剧,类似的屈辱,类似抒写在国宝中的痛楚往事,我们不想再有。今天这些曾经被掠走的中国国宝在无声展示中传递给我们历史的反思和警示。让历史永远都不会在重演!
结合学生生活实际感受圆明园今天的沧桑和昔日的辉煌。
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