2 ．观看教学课件或图片、幻灯片 ( 能反映一些课内外活动 ) ，一边观看，一边听老师描述： This is a basketball game ／ speech contest ／ school trip ／ party ．。并重复、跟读，理解其语义。
二、第二教学环节：师生互动，学习探究
教师活动 学生活动
1 ．引导学生阅读第 1 部分内容，将活动与图画一一对应，完成 1 部分的教学任务。
2 ．播放 2a 部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成 2a 部分的教学任务。
3 ．再播放 2a 部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成 2b 部分的教学任务。
4 ．引导学生进行 Pairwork 活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成 2c 的教学任务。
5 ．引导学生进行 Pairwork 活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成 3a 的教学任务。
6 ．引导学生先阅读 3b 部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成 3b 部分的教学任务。 1 ．阅读第 1 部分内容，将活动与图画一一对应，完成第 l 部分中的学习任务。
2 ．听 2a 部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成 2a 部分的学习任务。
3 ．再听 2a 部分的录音，根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成 2b 部分的学习任务。
4 ．进行 Pairwork 活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成 2c 的学习任务。
5 ．进行 Pairwork 活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成 3a 的学习任务。
6 ．先阅读 3b 部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成 3b 部分的学习任务。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高
教师活动 学生活动
引导学生进行 Groupwork 活动，完成 4 部分的教学任务。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。 进行 Groupwork 活动，完成 4 部分的教学任务。通过这种活动，不但可以很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。
本课总结
本课采用了 Classifying 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、食物 ( 课内外活动、日程行事历 ) 或制作课件 ( 反映课内外活动 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，复习、巩固 “ 询问和谈论日期 ” 的 E 语言；学会自己安排作息时间，并且通过互相询问课内外活动的安排日程，增进同学之间的了解和友情。
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板书设计
Unit 8 When is your birthday
Section B
词汇： speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music
句型： When is Sally's birthday party? It's October fifth.
What events do you have at your school?
When is it?
语法： when, what 引导的特殊疑问句
问题探究与拓展活动
序数词：序数词的构成有一定的规律性，应把序数词和基数词进行对比后，总结出其内在的规律，再进行记忆是非常有效的。一般的情况下，序数词是在基数的 词尾加 -th ，但有的发生了一点变化，请参考下表：
基数词 序数词 序数词缩写 基数词 序数词 序数词缩写
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