Unit 8 When is your birthday?
No. 110 Middle School by Cao Yi
单元整体说明
本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格 ( ‘s 所有格 ) 的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答
单元知识系统 ( 树 )
When is your birthday? 一 My birthday is October tenth ．
What year were you born? I was born in 1992 ．
When is Leila's birthday? 一 Her birthday is September 5th ．
本单元总体目标
通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 ( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
单元重难点一览
重点 难点
1 ．复习词汇：基数词 l 一 31
2 ．词汇： 12 months ， 1st 一 31st ， birthday ， speech ， contest ， trip ，
party
3 ．句型 When is your birthday? My birthday is October tenth ．
What year were you born? I was born in 1992 ．
When is Leila's birthday? Her birthday is September 5th ．
How old are you? I'm fifteen ． 语法重点：使用 when 引导的特殊疑问句询问日期；序数词的
构成；名词所有格的构成和使用。
单元学情分析
本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
单元教学建议
采用 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历、日历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征，课内外活动 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行 “ 询问和谈论日期 ” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
单元课时分配
本单元用 3 课时教学
section A 部分 用 1 课时
Section B 部分用 1 课时
Self Check 用 1 课时
Section A
教学内容
Section A( 教材 P47 ～ 49)
教学目标
知识与能力
Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
过程与方法
采用 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口
语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
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七年级英语When is your birthday教案