北师大版数学五年级《星期日的安排》教学设计

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星期日的安排　　　　课题：星期日的安排 
内容：星期日的安排 
课时：1 
教学准备： 
教学目标： 
1、理解分数加减法混合运算的顺序。 
2、能正确计算分数加减混合运算。 

基本教学过程： 
一、激发兴趣，引出新课。 
课前老师已经布置大家去调查同学们“星期日的安排”，现在我们先来看看淘气带来的调查表，板书揭示课题 二、自主探索 
㈠自主探索，写出算式 
1、指导看图，理解图意。 
2、提问：留在家中的同学占全班同学的几分之几？ 
3、学生看图，独立尝试列式 
4、小组讨论：可以怎样求留在家中的同学占全班的几分之几？ 
5、汇报交流，展示各种不同算法 
分别说出自己所列算式所表示的意义（这里重点突出整体“1”的教学，可以互相说一说，全班一起来理解整体“1”） 
㈡讨论运算过程 
1、独立解答，指名板演，全班齐练。　 2、展示各种算法 
3、组讨论：各种算法的优劣 
4、用你自己最喜欢的方法进行练习。 
三、形成适当技能，运用数学模型 
1、试一试　 注意运算顺序，尤其是第2题，有括号的 
2、练一练 
1、独立计算，全班交流 
2、2、3题，可以先作图，然后再解答 
教学反思： 
　

指导看图，然后说题意 
独立解答，全班反馈交流 
根据图上面的数学信息，你还能提出哪些数学问题？怎样解决？ 
3、完成书上的表格 
4、谈谈你的感受。 
5、第4题　　 可以采用逆向思考的方法　所以笑笑喝的果汁与水同样多。 
四、小结 
　

　　　　
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