3厘米
1、请同学猜一猜这个图形的面积是多少？
2、课件演示割补过程。
3、为什么要把它转化成长方形？
（三）出示不规则图形2：
提问：怎么计算它的面积？
小结：遇到不规则的图形首先把它转化成学过的图形，然后用旧知识解决新问题，这是数学上一种很重要的方法——转化的方法，这种方法在数学的学习中经常要用到。
以旧引新，为新知识的学习做铺垫，利用求不规则图形的面积，让学生直观感知图形的转化，为后续学习做了方法上的准备。
探究新知
一、新学期刚刚开学，学校就给五年级同学分配了清洁区（出示长方形和平行四边形），你能猜一猜哪个班清洁区的面积大吗？
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数学教案－平行四边形的面积