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北师大版数学五年级第九册第六单元教学设计,
教师拿出几幅密铺的图形让学生欣赏，让学生说说有什么特点？
二 说说什么图形能密铺。
三 练习密铺
完成课后的“做一做”。
学生欣赏图时一定很兴奋，觉得用学过的图形组成的图形有美感。这时候教师引导学生观察这些图形的特点，告诉学生“你们也能做出这样漂亮的图形”引出密铺（既没有缝隙也不重叠）的特点。
对于矩形、正方形和正六边形的情况学生已经了解。对于平行四边形的情形，课本上以出示了三种密铺情况，但是，学生还应自己动手实际拼一拼，试一试。实际上，因
理解什么是密铺。
探索四边形的密铺。
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教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
做一做第2题
因为三角形，和梯形都可以转化成平行四边形，所以也都可以密铺。
四 学生练习
五 讨论两种图形的密铺。 为四边形的内角和为360o 所以将四边形的四个内角放在一个顶点上正好是 360o，所以任意一个四边形都可以密铺。
让学生用课前准备好的三角形和梯形拼一拼，自己感受三角形和梯形的密铺。
试一试的题目学生尝试练习。
通过教学欣赏课本上的两种或两种以上的图形的密铺探索和欣赏密铺图形。
探索三角形和梯形的密铺。
欣赏密铺图形带来的美感。 板书设计： 密铺
长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 正六边形……
在一个顶点上能组成360o，这个图形就可以密铺。 教学反思：
课题 数学与生活——铺地砖 课型 新授课 教学目标 进一步体验所学图形的特征。
感受数学在实际生活中的应用。
熟练地计算长方形、正方形的面积。
综合应用图形面积，用乘除法、方程等知识解题。 教学重点 会用小块方砖铺满某个平面。 教学难点 计算铺满某个平面需要多少块方砖，多少钱 教具、学具 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一 出示小明的卧室的示意图
小明的房间长和宽分别是4m和3m。
选择的方砖有两种：
一种是边长30cm的，5元一块；
另一种是边长40cm的，8元一块。
二 用边长40cm的方砖铺满整个房间，至少需要多少块砖，需要多少钱？
学生先小组进行讨论第1题的解决方法
教师鼓励学生用多种方法解决，要肯定学生做的对的方法，引导学生用简便的，容易理解的方法解决实际问题。
综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题。
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 三 用边长30cm的方砖铺满整个房间，至少需要多少块砖，需要多少钱？
四 小明爸爸、妈妈的房间面积约为18cm2 用边长40cm的方砖铺地面，至少需要多少块砖，需要多少钱？ 学生独立解决这个问题，结合上一题的解题方法，你喜欢用什么方法就用什么方法，
这道题可以作为学生独立完成的作业布置
提醒学生这道题的条件有所变化。 学生感受解题的多样性，并能选择适当的方法解题。 板书设计： 铺地砖
小明的房间 5元砖 8元砖
长：4m 宽3m 边长： 30cm 40cm 教学反思：
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发布日期：09-07 19:08:05 | 小学五年级数学教案