标签：三年级数学教案,小学数学教案,小学数学教案设计,http://www.yf1234.com
北师大版数学三年级《购物》教学设计之二,
〖教学反思〗
本课教学教师以学生为主体，让学生参与数学活动的全过程，在探究问题时，让学生自主研究，尝试将问题转化为已有知识进行解决，如课题的引出，请学生帮小明选家具并计算需要多少钱。在教学中学生出现了多种解法，体现了个性化学习；并且这一情境的设计，使学生觉得自己不是在单纯地计算，而是在解决实际问题，从而感受到数学源于生活，并应用于生活，进一步体会数学的价值。在练习设计中，通过让学生解决实际问题感受到计算与实际生活的紧密联系，如津门一日游、给小伙伴送礼物两个练习题的设计，使原本枯燥的计算充满了活力，并且培养了学生利用数学知识解决实际问题的能力。本节课最后设计的小结，学生的回答也很精彩，学生通过总结，认识自我，建立了学习信心，整节课学生的学习积极性很高，效果较好。
〖案例点评〗
“两、三位数乘一位数(不进位)的乘法”的教学设计，遵循了《标准》的理念。教师对教材的理解全面、深刻，教法选择灵活多样，有创新、有特色。
教师在整个教学过程中，始终以解决生活中的实际问题为全课的主线。如：引课时结合当前天津市容规划创设了情境教学，练习设计时结合“十一”放假创设了“津门一日游”活动以及给小伙伴送礼物的情境，这些都是从身边的实际例子出发进行多位数乘一位数的学习，使学生感到数学在生活中随处可见。同时教师尊重学生学习的自主权，让学生在自主探究、合作交流的过程中提出多样化的解决策略，有利于提高学生的研究能力与创新能力，这节课学生的学习热情高涨，学习效果较好。
北师大版数学三年级《购物》教学设计之二由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
北师大版数学三年级《购物》教学设计之二
北师大版数学三年级《购物》教学设计之二
浏览次数: 499次|
发布日期：10-05 21:45:56 | 小学三年级数学教案