北师大版数学三年级第一单元《乘除法》教学设计

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出示题目，让学生观察。
提出问题：他们交的钱数够吗？
学生独立思考，然后完成。
组织学生交流算法。
第8题
出示图片，创设情境
提出问题：怎样租车划算？
学生讨论：应该怎样做？
教师可以适当提示：
先作成表格样式，看看需要多少大车多少小车？ 
组织学生进行交流，可以先说说需要多少大车，多少小车，再比较那种方案划算。
小结：
你觉得口算乘法掌握得怎样？ 还需要在什么地方改进？ 　　
学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。





先认真观察图片及表格，从中获得信息，并明白其中的含义。
认真思考找出解题方法，并独立完成。
与同伴进行交流。

学生先看图，从中获取数学信息。
独立思考后与同伴交流怎样计算
先算出需要几辆大车几辆小车，然后再比较哪一种划算。







学生互相说一说，对有困难的学生进行帮助。　　　　　　
第5课时：参观科技馆
教学内容：
课本第8~9页
教学目标：
使学生掌握一位数除宁整十整百数的口算方法并能够正确的计算。
进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。
教学重点：能计算一位数除整十整百数的口算除法。
教学难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。
教学方法：练习法，归纳发现法
教学过程：
教师的教学设计　　学生的活动　　教学反思　　　　复习
完成口算除法的练习题一组。
新授
出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？
指名列式，板书。
组织学生讨论算法。
将学生的算法板书在黑板上。

将答案写在书上。
完成试一试第1题。

完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
组织学生在小组和全班进行交流。
练习
完成P91~4题
学生独立完成。
先引导学生看图 ，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？
出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。
以比赛的方式完成。
小结
你觉得这节课学的怎样？　　
学生听算，做完后集体订正。



学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。
学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。
可能出现的方法：
2×30=60　60÷2=30
6÷2=3　 60÷2=30

学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。




看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。

学生认真思考，独立完成，与同伴交流。

学生分组竞赛。

学生自评、互评。　　　　　　
第6课时：植树
教学内容：
课本第10~11页
教学目标：
使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法，并能正确的计算。
进一步体验除法的意义，感受数学与实际生活的联系。
教学重点：掌握口算除法的计算方法
教学难点：能够迅速正确的计算
教学方法：探索法、练习法
教学过程：
教师的教学设计　　学生的活动　　教学反思　　　　一、复习
口算练习，一位数除整十整百数。

二、新授
出示挂图，引导学生看图，渗透环保教育。提出问题：可以分多少组？
将学生列的算式及方法板书。并用全班学生一起复述，使每个学生弄白算法。
将答案完成在书上。
完成试一试第1~2题。
第1题学生独立完成
第2题先说说用什么方法作，然后由学生完成。

三、练习。

完成P11　1~3题
第一题，学生独立完成
做完后交流算法。
第2题：先让学生看图，明白图意，然后独立完成，集体订正。

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