北师大版数学三年级第六单元《除法》教学设计

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　　（1）如果每页放2张照片，2本这样的相册够吗？
　　（2）如果每面放4张照片呢？
　　学生独立思考后，小组交流算法，鼓励学生算法多样化。
　　四、问题解决
　　出示：教科书第58页第4题
　　学生讨论后，学生代表汇报，老师适时点拨。
　　学生可能的解法有：
　　（1）5+1=6，30÷6=5，5×5=25
　　（2）30÷5=6=5+1，5×5=25
买5瓶可以满足6人，买10瓶可以满足12人……，买25瓶正好满足30人。

第三课时　　练习七
　　教学内容：北师大版数学第五册P59-60
　　教学目的：
　　1、使学生能比较熟练地笔算一位数除多位数的除法。
　　2、使学生能更好地掌握加、减、乘、除的笔算法则，能比较熟练地进行计算。
　　教学过程：
　　一、复习一位数除多位数的除法法则。
　　1、做教科书P59页第1题
　　每大组指名一人上讲台做，比赛谁做得快。
　　2、做教科书P59页第2题
　　指名上讲台做，其他学生在下面做，全班汇报。
　　3、做教科书P59第3题
　　将做好的写有题目和数字的锁和钥匙分发给12名同学，用找朋友的方法做。
　　4、教科书P59第4题
　　学生做，老师与学生一起探讨、交流，再全班交流，并引导学生提出问题，如：两个倍数为什么不一样？
　　5、教科书P60第5题
　　指名上台做，引导学生发现规律。
　　师：你们发现了什么规律吗？
　　二、复习四则运算法则
　　做教科书第6题，学生自己做，老师与学生一起交流，请最先做完的同学生上台演示。
　　三、复习应用题的做法
　　1、教科书做P60页第7题。
　　引导学生：“谁打得快？”（是要看谁打的字数多），请你们用两种不同的方法解答。
2、帮助学生理解教科书P60第8题题意，回家做。

第四课时　　送温暖教学设计

　　教学内容：北师大版数学第五册P61-62
　　教学目标：
　　1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算和验算。
　　2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。
　　教学过程：
　　引导学生学会选择有用的信息，解决问题。
　　一、学习三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）
　　1、出示“送温暖”具体情境
　　华夏小学的同学要捐书给希望小学，想要小朋友们帮帮他们，你们愿不愿意？
　　2、提出问题
　　教师出示问题：“华夏小学同学捐出576本故事书，送给6所希望小学，平均每所小学分到多少本？”
　　3、列出算式：576÷6
　　4、探讨估算方法
　　（1）、学生独立估算商是多少？
　　（2）、组内讨论估计的过程。
　　5、探究竖式计算方法。
　　（1）学生列出竖式。
　　（2）提出问题：被除数百位上的“5”比除数“6”小怎么办？
　　（3）交流反馈
　　（4）教师小结：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。
　　（5）学生独立计算后，引导学生理解商“9”要写在十位上的算理。
　　二、学习验算方法。
　　1、教师提出探索性问题。
　　要检验商是否正确该用什么方法验算？
　　2、学生独立思考
　　3、同伴交流
　　4、全班汇报，教师归纳小结：要检查除法算得对不对，可以用商和除数相乘的方法来验算。
　　5、尝试解决问题
　　问题（1）如果把这些书送给4所希望小学，平均每所小学分多少本？
　　学生独立思考后交流，独立计算后集体讨论计算方法。 
　　问题（2）王老师有100元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？
　　独立思考后小组讨论，你遇到了什么问题？ 
　　小组代表汇报，集体解决问题。
　　6、质疑：你们还有什么问题吗？

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