2 体味作者文章所表达的思想感情。
《项脊轩志》一文,作者表达了或喜或悲的思想感情,关于这一点,可引导学生互相讨论分析,教师点拨。
具体点拨如下:
喜:修葺后的南阁子,图书满架,小鸟时来,明月半墙,桂影斑驳,主人则偃仰啸歌,怡然自得,喜自然而生。
悲:祖母去世,慈母隔逝,爱妻早亡,岂不悲哉?悲是本文的主要基调。作者的悲又是比较复杂的,南阁子明亮、清静、雅致,在如此美妙的环境中,曾经慈母\\\"一致\\\",问寒问暖曾经大母言辞爱怜,喃喃自语,以手阖门及持象笏至,殷勤期望;曾经爱妻凭几学书,述诸小妹语,何等亲爱、缠绵。而如今枇杷亭亭如盖,物是人非,此情此景,人何以堪!伤心处,作者是\\\"长号不自禁\\\"。美好的往事都已化作云烟,成为幻影,作者对此如何不泪垂!悲,在所难免。
3 赏析本文的艺术特色
师生共同品味总结,让学生谈最能触动自己的语句。
作者善于撷取生活的细节和场面来表现人物,这是本文的一大特点。
如写修葺后的南阁子,作者写来富有诗情,风景这边独好,小鸟时来啄食,更添生活气息。
又如,写老妪叙述母亲之事,了了数语,老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。
再如,对祖母的描写,通过言辞、喃喃自语、持象笏至等细节,把祖母对孙儿的关心、疼爱、期待之情,惟妙惟肖的表现出来。
此外,还有妻来轩中的往事,亭亭如盖的枇杷树等细节,都很感人。
五 作业:
1 背诵全文。
2 准备一篇以人物为中心的说话稿,要求通过一两件小事反映出人物的思想品质气质,在记叙中反映出你对人物的印象及情感。题目自拟,字数300左右。
作者邮箱: donggaozi@126.com
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