课堂教学设计 Ⅰ
一、教学目标
(一)通过课外自读，培养学生独立赏析小说的能力。
(二)学习革命前辈崇高的献身精神和气质。热爱祖国，珍惜和平幸福的生活。
(三)进一步学习刻画人物形象的方法及精当地选用词语。
二、难点、重点分析
(一)小说中有许多自然环境的描写，这些景物描写在小说中起了怎样的作用？请举例说明。
分析：本文有许多的自然环境的描写，这些景物描写反映了社会背景，烘托了气氛，衬托了人物的精神境界。
例如，小说在开头有一段环境描写：“风卷着雪花，疯狂地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它驯服的奴隶，它可以任意地蹂躏它们，毁灭他们……”这一段景物描写，作者运用了“卷”、“扫荡”、“摇撼”、“撞开”、“撕”、“撒”、“咆哮”、“蹂躏”、“毁灭”等一系列动词，突出了暴风雪肆虐、疯狂与猖獗的特点。而这一自然环境的描写又烘托了1943年胶东半岛敌占区敌人的猖狂和白色恐怖的浓重。作者也正是通过这种恶劣环境来反衬黄淑英和黄老妈妈英勇无畏、为了革命事业置个人生死于度外的伟大精神。
“天还不亮。夜色还没有完全退去。街道在月光雪影下朦朦胧胧的像罩上了一层烟雾。四面山头上的炮楼子里，还闪烁着红红的灯光。鸡在一声一声地长鸣。大雪封住了街道，他们走在雪上，脚下发出咯吱咯吱的响声，雪地上拖着一列淡淡的影子……”“黎明前的山野，在淑英娘儿俩的面前展开。山野是一片雪白，真像个粉妆世界。大地是一片寂静。淑英深深地吸了一口清晨的新鲜空气，抬起头来仰望了一下天空，天空是乌蓝乌蓝的，寥寥的几颗星在闪烁着将熄的光芒。啊！妈妈，天晴了。”这是黄淑英母女被押赴刑场途中的一段景物描写，它象征黑暗即将过去，黎明即将到来，表明了黄淑英对革命必胜的坚定信念。
“春天，来到了五龙河两岸。南风吹皱了温柔的河水，山野间一片嫩绿。”作者把自然的春天和社会的春天揉为了一体，革命终于取得了胜利，祖国的春天终于来到了，人民新生活的春天终于来到了。
(二)黄老妈妈的性格变化发展经过了一个怎样的过程？这样的过程有怎样的典型意义？她和《药》中夏四奶奶、《夜》中的老妇人、《母亲》中的尼洛夫娜都是革命者的母亲，她们的人生经历、性格特点有何异同？
分析：黄老妈妈是小说中塑造得较为出色的一个人物形象，作者将其放在矛盾发展的过程中，写出了她的成长过程。她一向同情、支持丈夫和女儿的事业，当四年前丈夫被敌人杀害时，“她一滴眼泪不掉”，这种坚强的性格正是她以后革命的基础。她不希望自己唯一的亲人再去“接着干他的事”，可是“以后她发觉了女儿当真走上父亲的道路的时候，却只是深深地叹了一口气，丝毫也没有阻拦，甚至还帮助女儿送信、联络人”，一位深明大义、支持革命的母亲的形象跃然于读者面前了。当女儿把布包拿回家，让其在门口放风时，她“两脚踏在雪里，眼睛紧盯着街上，她那满头的白发，在寒风中疯狂地飘动……”她是那样地认真而又毫无怨言，默默地做着她所能为女儿做的事。当有紧急情况时，她就整夜睡不着，替女儿担心，“并且几次想劝女儿别干这冒险的事”，可是当她发现情况危急时，又鼓励女儿，“孩子，我不怕，不怕。你也不怕！”这时占据她心灵的主要还是骨肉之情，是对女儿个人的关心和爱护。当女儿启发她“你把爱你女儿的心，去爱他们大家吧。他们都是你的儿女”时，她便坚定了革命的决心，答应女儿为了保存党员登记表而坚强地活下去。“黄老妈妈紧咬着下唇，愤怒地望着窗外的空间，她的心气得紧缩起来了。‘好吧，孩子，’她斩钉截铁地说：‘只要我能活下去，就绝不能让这个叛徒漏网。’”这时占据她心灵的是坚定的革命信念和对敌人的仇恨，她的思想在女儿的启发之下和残酷的现实面前已经发生了质的变化。在女儿牺牲后，她更加坚强了。掩埋了女儿的尸体，她在雪地里拖着伤痕累累的身子，一步一步地爬回了黄家夼。又用了三天三夜的时间，在松林深处把党员登记表交给了党组织。她凭着坚强的毅力，用行动表明了自己对革命的忠诚。此后，为了保守党的秘密，她靠乞讨为生，看着党员登记表上的人，“一种母性的热爱，在她身上泛滥着，就像看见了自己哺育起来的儿女一样”。这时，她的心和党组织，和整个革命事业融为一体了。正是在革命斗争的矛盾冲突中，她从一个普通的正直的劳动妇女成长为一个投身革命的母亲。而这一成长过程，也正是千千万万的革命者所经历过的，因而黄老妈妈这一形象具有典型意义。
《党员登记表》..