5．指导学生完成随堂练习及课后思考与练习二。
6．让学生分角色朗读苏珊·安东尼在法庭上辩护的那部分内容。
7．引导完成课后思考与练习三。
四、问题探究与拓展活动：组织小型讨论会
1．师：我们今天享有的许多东西都是经过前人长期奋斗甚至流血牺牲才换来的，试举一二例说明。点几名学生发言。
2．引导学生进行发散思维，如某项科研成果的出现，某项不合理制度的取消等，不要仅停留在对革命先烈的追忆上。渗透对学生的情感教育。
3．组织学生讨论：男女不平等的根源是什么?
4、苏珊·安东尼们的奋斗取得了何种成就，今日的美国妇女地位又如何呢?可让学生课外查阅相关资料，写一篇关于美国民权的调查报告。
五、本课小结
兴趣是最好的老师。本节课就由男女不平等的现象导人课文，激发学生学习的兴趣，然后通过提问、做练习的方式使学生对课文有了整体认知和深入理解。通过本课的学习，学生不仅明白了如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心，还会为苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神所感动。
六、板书设计
苏珊·安东尼——女权运动的先驱
顺序——插序——顺序
斗争方式：发表演讲，与男人辩论写了教以百计的宣传册和抗议书
态度：鄙视．——一些妇女开始喜欢并且帮助她——许多主妇加入她的行列，些男人也开始改变自己的观念
七、布置作业：
《乔安娜•斯特朗》教学设计