《周庄水韵》教学设计5

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    1、船娘是一位三十多岁的农妇,以娴熟的动作,轻松地摇着橹,……
    2、天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延……
    四、小结。
    五、布置作业。
    自我评价:      家长签字:       教师批阅:
    第三课时
    一、    预习导学
    3、本文语言生动优美,请找出文中的比喻句摘抄在下面,并说说有什么作用。(至少5句)
    A
    B
    C
    D
    E
    好处:
    二、研读赏析。
    继续赏析5、6段。
    1、第五段重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景,是按怎样的时空顺序来写的?请简要说明。
    2、第5段中写船上传来丝竹管弦之声,与第4段中哪句话相照应?这样写有什么好处?
    3、小船划到古镇尽头后的景色有什么特点?这样写有什么作用?
    4、作者写听到古镇四面八方传来京戏的欢呼声有什么用意?
    5、第6段表达了作者怎样的情感?
    6、第6段中“荡漾”一词的主语和宾语各是什么?为什么会产生那样的效果?
    7、作者为什么要三次游览周庄水乡?为什么这给你什么详写第三次而略写前两次?这给你什么启示?
    三、小结。
    四、拓展延伸
    阅读《走进周庄》,体味这篇文章与课文的异同。
    走进周庄,是在秋季。起先无雨,只是空中浮沉着一种湿润,让你顿悟已置身在这四面环湖的着名水乡了。漫步在周庄的街头,徜徉在幽幽的小巷深处,也就不自觉地踱出一种悠悠的心境。
    周庄似乎是一篇乍看极平凡,细读却极有味道的小品文。你只有慢慢地咀嚼,才能品出它那丰厚的内涵。
    依旧是一条条幽幽的小河缓缓地流淌,依旧是一色的粉墙黛瓦依水而立,偶尔也能见到如鹰展翅的凌空飞檐。因为水多,周庄的桥便也多,那风格迥异的石桥,总是躬着身子憨厚地卧在小河上.收藏着游人或轻或重、或快或慢的足音。驻足在石桥之上,四周皆如素淡的水墨画,没有色彩的渲染和烘托,有的只是线条勾勒出的古朴和静默。
    石桥下,窄窄的石级一直延伸到水中,石级的角落缠绕着些许的青苔。虚幻中,便有少妇捣衣的轻声萦绕手耳际。石级下,停泊着一些木船,船身也是窄窄的。如你游兴正浓,乘上木船,欺乃一声,悠悠荡去,你定会记起“摇啊摇,摇到外婆桥”那最为亲切的童谣。河水曲曲弯弯,悄悄地潜入水乡人家,于是便有了.“水在家中流,船从家中过”的特别景观。
    最有情趣的该数那小小的木楼,一排排隔河相望,相距咫尺。
    如果这家有个公子,那家有个小姐,该演出怎样的故事?于是突发
    奇想:那些明清小说中曲曲折折悲悲喜喜的情节,该就是从这里开端的吧。难怪当年三毛那孤寂的灵魂如絮般地漂泊到此,也如痴如醉浸沉在深深的遐想中。凝神注视“三毛茶楼”里悬挂的三毛巨照,读出的却是一种迷离。
    不知不觉中下起了雨。雨,缠缠绵绵的,舔着面颊,也舔出了
    心的宁静。走在雨巷中尽情地享受那份清凉,竟忘记了归途。蓦然回首,却见一对年轻的恋人相依着,合撑出一片五彩的天空,向那深深的小巷悠悠地走去。这样的情形,一扫戴望舒《雨巷》里的怅惘和苦涩,营造出的是一个全新的充满浪漫情调的意境。
    于是想到周庄人,夜里的梦也定是温馨的,湿漉漉的,因为他
    们是枕着河水入梦的,更何况还有这声声滴到天明的雨。
    走进周庄,就好像走进一种别样意趣的风景里。
    六、布置作业: 完成相关练习。
    自我评价:     家长签字:     教师批阅:
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