《巴东三峡》教案2
二. 教学重点、难点:1、理清文章脉络,掌握作者行文的时间和空间顺序。
2、掌握文中所引的诗、谚语和典故,并理解其在文中所起的作用。
3、学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
4、积累字词,整体感知周庄水乡动人的情韵。
《巴东三峡》
一、朗读课文,整体感知
1、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的?
明确:本文是按时间顺序,以作者船行游踪为线索。
2、作者沿途经过了哪些地方?
明确作者由宜昌到重庆逆流而上,游览三峡:首先经过西陵峡,船过秭归和巴东,进入巫峡。过巫
山即入瞿塘峡。过瞿塘峡,到白帝城,最后船泊在夔府的江岸。
3、理清文章结构,体会作者字里行间流露出的思想感情。
明确:第一部分:(1—2自然段)总述三峡山水的险恶,令作者赞叹而恐怖。
第二部分:(3—9自然段)分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分:(10自然段)写走完三峡后轻松的心情。
二、具体研读
1、从文中找出描写各峡山水特点的句子。
明确:西陵峡—— 黄猫峡:山高不险,水急不狭;灯影峡:江北山险而无味,江南的山玲珑秀丽,
黄陵庙一带风光秀美。崆岭峡:山形水势,突然险峻起来;米仓峡:山崖高峻,昭君村,峰峦如聚。
巫峡——“一段最奇险最美丽的山水”。水险:窄、急、曲折、多滩;山妙:不单调;山高:笔直、整
齐、险峻;云:变幻多姿。
瞿塘峡——山势稍低平,水仍险急,侧重人文景观。
2、本文采用了多种手法描写景物,生动形象,请找出并加以分析。
明确:(1)描写巫峡江水之险,运用排比句,连用四个“险”字,写出江水的“窄”、“急”、“
曲折”、“多滩”。
(2)描写巫峡山的高峻。
运用拟人法,“一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”,非常生动,将群山写活了。
此外,鸟“拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。
文中多处运用比喻,如“两旁的山,像刀剑削成似的”,言其峻峭;写巫山云雾,“有像牛马的,有像
虎豹的”,言其变幻多姿。
(3)文中还通过作者的心理描写、情绪的变化来表现三峡山水的险恶。如“两眼凝望着那些刀剑削成一
般的山崖、怒吼的江水,只有赞叹,只有恐怖”表达了作者见到三峡时所产生的“惊异的情感”。随着
山川形势的变化,作者的心情随之而变,有时惊惧紧张,有时则轻松舒畅。如游西陵峡的第二段时,由
于此处山水风光秀美,“先前紧张的情绪,现在突然变得很轻松很悠闲了”。再如最后一段,写走完三
峡,满船的人都感到一种“脱去危险”的愉快,显出了“一阵轻松”,“放下心来”,“舒舒服服”,
这些心情的描写,也反衬出了三峡的险恶。
3、作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故,并把它与景物描写融为一体。请找出并分析
一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。
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