人教新课标语文五年级《威尼斯的小艇》教学设计

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《威尼斯的小艇》教学设计
 

　
　　1、教学内容《威尼斯的小艇》一课是九年义务教育六年制小学语文第九册第五单元的第16 课。
　　2、教材简析: 本课是安排在学生已学习了《鲸》、《蟋蟀的住宅》两篇课文之后，学生已初步掌握了抓住事物特点写，才能使读者比较清楚地了解所写的内容的基础上进行教学的。是“抓住事物的特点写文章”的方法的深化，也是为后面学习　《雪猴》一文“抓住动物的特点写文章”奠定基础。教学时要注意抓住本课训练的重点，学习目标，充分利用“导学”，培养学生的创新意识和创新能力。
　　3、学习目标: 根锯美国教育学家. 心理学家布卢姆等人提出的教学目标系统确定：
　　(1) 认识目标：a 认识小艇在威尼斯水城中的作用, 了解威尼斯美丽独特的风情。
　　　　　　　　　b 了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。
　　(2) 情感目标：a 能用朗读表达自已喜爱的事物和热爱自然美好景象的感情。
　　　　　　　　　b 对学生进行美的熏陶，抒发美好情感。
　　(3) 技能目标：a 学会留心细致地观察，抓住事物特点写的方法。
　　　　　　　　　b 利用多种媒体，为学生提供丰富多彩，形式多样的信息，培养学生观察, 感知能力, 训练思维。. 
　　　　　　　　　C. 教师充分利用" 导学". 培养学生的创新能力。
　　4. 教学重点: 根据小学五年级学生的年龄特征和识知水平, 确定本课的教学重点是: 了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。
　　5. 教学媒体: 录像机, 录像带, 幻灯机, 录音机, 幻灯片, 自制教学挂图。
　　6. 教学程序: 

　　（一）．揭示课题, 激趣引入
　　导语:" 同学们, 你们每天都是怎样到学校的?"( 骑自行车, 走路)" 老师知道有一个城市的孩子, 他们坐小艇上学, 有同学知道这个城市的名字吗?"( 威尼斯)" 今天老师和同学们一起到美丽的水上城市--- 威尼斯去看看, 那儿美丽独特的异国风光和与众不同的小艇."( 出示课题) 
　　[ 这样设计是让学生初步感知, 开门见山, 引生入胜, 诱发学生学习动机] 
　　( 二). 看录相, 让学生了解威尼斯的背景资料
　　1." 老师给大家带来一段关于威尼斯城市的背景资料, 请大家边看边想: 威尼斯是怎样一座城市?" 
　　2. 抽一个学生讲述他所看到的威尼斯城市是怎样的。
　　[ 这样设计, 给学生创设一个用眼观察, 用脑思考, 用口表达的机会. 让学生初步感知威尼斯城市的美丽, 独特的风光和小艇的样子。] 
　　( 三). 抓住重点段落, 学习课文
　　1. 听录音, 整体感知
　　(1) 让学生边听录音边把描写小艇样子的句子画上横线. 
　　(2). 抽学生读描写小艇样子的句子. 
　　[ 这样设计, 帮助学生充分感知课文语言的精练, 生动] 
　　2. 学习课文第一段( 第1 自然段) 
　　(1). 学生齐声朗读这一段
　　(2). 老师问:" 威尼斯是个怎样的城市? 主要交通工具是什么？作者拿小艇于谁作比?" 
　　[ 教师启发导学, 学生思考理解课文] 
　　3. 学习课文第二段( 第2 一3 自然段) 

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