人教新课标语文五年级《小苗与大树的对话》教学设计之一

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《小苗与大树的对话》教学设计之一
　　学习目标
　 　认识本课生字.
　 　朗读课文.
　　 理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.
　　课前准备
　　　1.收集有关季羡林先生的资料.
　　　2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单.

　　揭示课题.质疑问难
　　　1.齐读课题：小苗与大树的对话.
　　　2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?
　　　3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.
　　　4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?
　　初读课文.感知内容
　　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.
　　　2.同桌互相检查读课文，互相评议.
　　　3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.
　　　4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?
　　深入感悟，明白道理.
　　　1.小组合作学习：边读课文，边完成表格.
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