人教新课标语文五年级《圆明园的毁灭》综合资料之一

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　　5．这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，要重视朗读训练。第二至四自然段朗读时应体现欣赏、赞美、自豪之情，语气自然、从容，语速宜缓，娓娓道来，通过品读、引读、想象读，把学生带入一百多年前的圆明园之中。最后一个自然段情感起了变化，带着历史的悲愤，朗读时应体现痛惜、仇恨之情，声调可提高，“闯进、统统、凡是、任意”等关键词要读重音。全文背诵有一定难度，应分散难点，讲求方法。第二自然段的背诵可用图示法，抓住“众星拱月”帮助记忆；第三自然段可用填空法、引读法概括出几种建筑风格；第四自然段抓住“总—分—总”段式进行背诵。

　　词语解释
　　损失：没有代价地消耗或失去。
　　众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
　　殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。
　　玲珑剔透：玲珑：精致灵巧；剔透：剔除多余的部分而使透空明晰。这是形容精工制作、内部镂空的工艺品。
　　漫游：不受拘束，随意游玩。
　　饱览：尽情地观看，看不够。
　　奇珍异宝：奇异的珍宝。
　　瑰宝：珍奇的宝物。［例句］：大熊猫是我国的瑰宝之一。

　　近、反义词
　　近义词：宏伟——雄伟瑰宝——珍宝仿照——仿造
　　反义词：破坏——建设热闹——清静精华——糟粕

　　难句解析
　　1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
　　“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
　　2．漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
　　这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。

　　语言积累
　　不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意

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　　教学重点
　　1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
　　2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。
　　教学难点
　　练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心表达的。

　　课后题解
　　2．（1）答：因为圆明园中珍藏有中国先秦至清朝几千年的珍贵文物、资料及世界许多国家进贡的珍稀礼品，它们代表着中华民族及世界文化水平，这么珍贵的瑰宝化为灰烬不能不说是无法弥补的巨大损失。
　　（2）“凡是”、“统统”、“实在”、“任意”等词充分暴露了侵略者强暴的强盗行径达到了顶峰。
　　体会：这些带点词语更激起我们对强盗贪婪、野蛮罪恶行径的憎恨。
　　3．从文中第2、3自然段看出来。因为只有了解圆明园过去的辉煌，才会更激起对侵略者强盗行径的仇恨。

　　品读感悟
　　本文重点写了圆明园的宏伟壮观和所收藏的无价之宝，以及帝国主义的强盗罪行这两方面的内容，突出了人们热爱祖国和仇恨侵略者这一中心思想，从而激发读者不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

　　阅读提示
　　圆明园，位于北京西北郊，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林。始建于1709年，被称为“万园之园”、“一切园林艺术的典范”，可惜现在已是残垣断壁，成了一片废墟。课文介绍的就是这座举世闻名的皇家园林当年的辉煌景观和毁灭的经过。表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。

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