人教新课标语文五年级《窃读记》教学设计之一

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　　　　a．联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解.
　　　　b．交流课前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解.
　　　2.汇报交流.
　　　3.总结：“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事!让我们时刻铭记这句至理名言——“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
　　　4.诵读句子.
　　回归整体，理清层次
　　　1.同学们，课文学到这里，大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗?
　　　2.尝试分段，说说每段的主要意思.
　　积累内化，课外拓展
　　　1.自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在作业本上.
　　　2.根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐.
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