人教新课标语文五年级《落花生》教学设计之六

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　　三、给课文编写简要提纲。
　　　1、围绕这个中心思想，课文先说了什么，最后说了什么？
　　　2、编写课文提纲。在学生讨论交流的基础上，板书：种花生--收花生--吃花生--谈花生。
　　四、练习分清课文的主次。
　　　1、根据课文提纲，想一想，在这些材料里面，哪些内容是主要的？
　　　 　哪些内容是次要的？（学生讨论回答。如果学生不易理解，可以引导学生回忆课文：从种花生到收花生要经历多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生，从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？在学生回顾课文的过程中得出结论：种花生、收花生是次要内容，课文中略写，一笔带过；过收获节时谈花生是主要内容，写得比较详细。）
　　　2、联系课文的中心思想，体会主次分明的好处。（阅读的时候，抓住谈花生、论人生这个主要内容，就能加深对中心思想的体会。）
　　五、完成思考练习3。
　　　1、学生填写思考.练系3中的空格。
　　　2、指名说说对这两句话的理解。
　　　3、学生在作业本上抄写这两句话。
　　六、完成思考练习4。
　　　1、齐读小黑板上的词语。
　　　2、指名说说“居然”“成熟”的意思，并口头造句，适当评议。
　　　3、学生抄写读读写写中的词语，并用“居然”“成熟”书面造句。
　　七、朗读课文，练习背诵。
　　八、布置作业。
　　　1、背诵课文。
　　　2、预习《毛主席在花山》.

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　20 落花生
　　　　　　种花生--收花生
　　　　　　准备过收获节
　　　　　　　　　　　　　　吃花生　　味美、榨油
　　　　　　　过收获节　　　谈花生　　价格　便宜
　　　　　　　　　　　　　　论人生　　不求虚名
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　默默奉献
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