二年级语文《难忘的泼水节》教学设计

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　　5．按第4自然段的学习方法，自学第5自然段，先分小组讨论，然后全班一起说说讨论的内容。
　　（共有三句话，第一句的意思是泼水开始了。第二句的意思是周总理向傣族人民泼水，为人们祝福。第三句的意思是傣族人民向周总理泼水，祝愿他健康长寿。描写周总理动作的词语有：端着、拿着、泼洒。这一段进一步说明周总理和傣族人民心连心。）
　　6．练习背诵第5自然段。
　　（1）请三个同学每人背一句。
　　（2）每个同学小声背这一段。
　　（3）全班齐背。
　　7．课文的哪些段落具体描写了图上的内容？（4～5自然段）
　　周总理来参加傣族人民的泼水节，这对傣族人民来说，是天大的喜事，是双喜临门。傣族人民欢欣鼓舞，激动的心情无法形容。全班齐读这两段，一定要读出欢乐的情绪。
　　8．第6自然段描写了周总理和傣族人民一起过泼水节的欢乐场面，要读出语气。先自己小声练读，然后互读，最后全班齐背。
　　（五）学习课文最后两段。
　　1．请一个同学读，大家想：这两段表达了什么？
　　（傣族人民的激动心情。）
　　2．为什么说1961年的泼水节是幸福的，是难忘的？
　　（因为周总理来到这里，他把幸福、欢乐及美好的祝愿都带给了傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。）
　　3．全班齐读最后两个自然段。
　　（六）作业。
　　熟读全文。
　【
板书设计】

 
探究活动
　　实践创新
　　通过读书和收集资料，讲讲有关周总理或有关傣族人民的故事。

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