人教新课标语文二年级第四册《语文园地三》教学设计之一

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　　　　（2）学做“小记者”采访。如，你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未来的家乡是怎样的？
　　　3.写一写。
　　　　（1）把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来。也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。
　　　　（2）写好后读一读，再和同伴交流、分享。
　　三、展示台
　　　1.让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。示例：
　　　　　　国家—家庭—庭院—院长—长大—大人……
　　　　祖国
　　　　　　国民—民主—主人—人生—生活—活动……
　　　2.教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏。
　　　3.展示反映家乡变化的照片开自己画的画。办一期夸家乡的专栏。
　　　4.展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。
　　四、宽带网
　　　1.演示部分民族图片，创设情境，导入：你知道画面上的人是哪个民族的吗？你是根据什么知道的？
　　　2.小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。
　　　3.出示“中国地图”，找一找你所在的省、市。
　　　4.从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。
　　　5.同桌互相说一说，你还知道哪个省在什么地方。
　　　6.欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
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