小学语文一年级下册（第二册）教材介绍

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天它是怎么构成的，每一笔应该怎么写。教学的过程还是老一套：讲→训练。能不能换一换：实践→认识→实践？

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www.yf1234.com 3．不要追求一步到位。我们学的是常用字，复现率高。
很多老师习惯于出练习，反复读、听写，把识字的学习搞得很单调枯燥。人们学习的动力来自于什么？识字应当与运用结合，在阅读和习作中认字写字，在阅读和习作中反复练习，才“有意思”。
一步到位还体现在写字方面。学生总要先“会写”，把字写对，才能顾到怎样把字写好。可是不少老师教学时却一开始就要求每一笔都要长短合适，笔画间搭配匀称，这是强人所难。
4．《课标》的基本理念：“应着重培养学生的语文实践能力。” 实验区的老师们都开始重视培养学生独立识字了，这是很大的进步。独立识字的能力是一种实践能力，是在实践中培养的。把它当知识传授，就偏了。
5．上好第14单元。集中识字不但识字量大，而且有质的提升。
抓好一“悟”一“用”两个环节。这两个环节老师绝不能包办代替。
没有课文，要组织多种活动和游戏。

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