此外，《中国教育报》《人民教育》《湖北教育》是我案头必倍、有空必阅报刊，《德兰修女传》（华姿著）更让我“在爱中行走”，《给教师的一百条新建议》（邓杰著）伴我午休晚寝，袁贵仁《价值观的理论与实践》为我补上哲学一课。
2、培训
20xx年5月15—6月15日参加黄冈师院校长岗位培训。完成了三篇综合性论文：
（1）《与名校之距离》
（2）《让有效教学成为一种常态》
（3）《“学生”新解，“教育”重探》。
7月19日—30日，赴上海参加校长管理培训。回来后，受教育局师训科委托，完成了约4万字的“课程摘要”，并撰写17篇“柱子心语”：
（1）学校发展的力量之源（2）德育是以心启心的艺术
（3）文化本从“道”中来（4）给我一根杠杆
（5）教师原本是“书生”（6）改变，不如从现在开始
（7）办成功学校，也许并不难（8）国家有“纲”，我亦有“纲”
（9）智慧的选择（10）薄弱是一种阅历
（11）不可弱化的“学习权”（12）从“喝下马桶水”说起
（13）教师要敢想敢做（14）领导贵有自知力
（15）从课程看差距（16）是谁动了我的奶酪
（17）世博，不仅仅是想象的教科书
9月14—18日，赴山东杜郎口中学、昌乐二中、潍坊市中新双语学校等校学习考察，回来后完成两篇论文：
（1）《让文化成为班级的动力引擎》
（2）《做到极致》
3、实验
语文教学中，开展“立足生命，返朴归真”自主课题实验。撰写“乱教语文”近20余篇，并撰写相关文章：
（1）《我的“合格课”》
（2）《让学生在团队激励中成长》
（3）《生命的课堂》
（4）《应考且在无声处》
（5）《苹果哲学》……
4、发表
一年来，发表文章如下：
（1）《常给自己心灵鸡汤》（中国教育报 20xx年4月30日）
（2）《办好学校并不难》（中国教育报 20xx年9月28日）
（3）《教学需要领异标新》（湖北教育·综合资讯 第12期）
（4）《办好学校也许并不难》（今日教育 20xx年第9期 “今日开篇”）
（5）《修炼情商，保持阳光》（黑龙江教育 20xx年第7、8期）
（6）《让计划为成长导航》（《快乐作文与阅读》 20xx年第6期）
此外，一套黄冈市语数外三科联赛语文模拟试题，登载于“黄冈教育网”；还有两篇文章，将于20xx年陆续发表于《语文教学通讯》（中国教育学会语文语文教学专业委员会会刊）
（1）《为什么没有“故事”》
（2）《不畏浮云遮望眼》
5、传媒
一年来，两次被《湖北教育·综合资讯》杂志点名。文段如下：
（1）
吴再柱是黄梅县一位普通教师，在吴再柱的博客中，许多博文表达的主题是如何享受教育生活。一篇《有一种过年叫看书》的文章更是直白地表露了他每天读书的快意和享受教育生活的幸福。在他的心目中，学习、研究就是享受思想的盛宴，与教育相关的一切皆为享受。
叶澜教授说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。反思就是一种改善。教师从每天的教学行为中发现自身的教学问题，并提出解决问题的方案，在这一过程中，优化了自身的教育行为和方式。跋涉于常态学习、恒态研究、持续改善的自我完善的道路上，吴再柱完成了教育人生中精彩的跨越。从中师到专科，再到本科；从民办教师到公办教师，再到濯港二中的副校长；从普通教师到黄梅县教研教改先进个人、黄冈市骨干教师、黄冈市“百佳”教师，再到首届黄梅名师，学习指引着吴再柱一步一步地向高峰攀登。
像吴再柱一样，黄梅许多教师把看书当作过年。常态学习，恒态研究，落脚点在于持续改善。而这，正是何兰田所期待和倡导的一种理想状态：教师在不间断的学习、研究与反思中，把新理念、新思维、新方法应用于教育教学实践中，使自己的教育行为得到持续改善，素质得到不断提升，从而实现教师队伍素质的内涵式提升。
2017年度中学校长述职报告