让学生在期待中更加美丽——学生评语撰写试探
长假逼近，作为班主任或者任课教师都要给学生写评语。可不要小看了这几句话，写不好，学生被“画地为牢”一辈子；写得好，学生受益一辈子。这一点，我本人深有感触：我从小不善交际，也不善言辞，每逢《成绩报告单》到手时，总有这样一句话：“沉默寡言。”当年也不把这当作不足，老师也是客观评价。但是，我就一辈子未能走出“沉默寡言”，做了十多年教师，也未见大的改观。一句两句话改变一个人的命运，也不是什么神话。当代著名数学家陈景润的成长就得益于他的一位数学老师有心无心中说的一句话：“自然科学的皇后是数学。数学的皇冠是数论。哥德巴赫猜想，则是皇冠上的明珠。”这句话不是写在报告单上的评语，也不是单说给陈景润听的，但对于陈景润这样一个痴迷数学的人来说，却是莫大的震撼！于是，他为之奋斗了一生！也造就了伟大！耳边听来的话，“飞鸿踏雪泥”一般，竞有如此魔力；更何况，白纸黑字，落在报告书中的文字，对于小学生而言不啻权威的评判，该是多么重要和不可轻忽！为此，面对《素质报告书》，我总是思虑再三，谨慎落笔。多多少少得了些小经验，罗列些许，请同行批评指正：
一、触动心扉的教育才是最有效的教育
直抒师心将心换心。有一位女生方方面面的表现都非常优秀，惟一不足的就是性格内向，怯于走到前台展现自己的精彩。我给她的评语中写道：“当同学们都积极地走上台去参加‘古诗擂台赛’而你却默默地坐在位子上时，我的心有一种被刺痛的感觉，如此优秀的女孩，为什么把自己“锁”在阴影里？是不是做为老师的我的过错？我的失误？筱雯，要把自己的优秀展示出来，让一个个精彩瞬间定格成精彩而又无悔的人生。”我相信，老师的剖析心扉要比一般的方式更具震撼力。
真情感谢以情激情。在我们的教育教学活动中，总会有不少学生的表现给我们以帮助，给我们以鼓励……“课堂上的你永远那么专注，那么积极，那么爱动脑筋，你的坚持给了老师多少信心和勇气啊！老师真诚地说一声：‘谢谢’！”“你是一个质朴勤劳的女孩，你用灵巧的双手为我们学校、我们班级创造了洁净的学习环境，老师代表同学们感谢你。”每一个人都有一种希望有益于他人的内在需求，老师诚挚的感谢让学生从心底感到自己也是一个不可或缺的人，从而高扬起自信的风帆。
铺陈感受与学生同赏。限于文化修养与生活经验，学生往往无法客观准确地评价自己或者自己的作品，老师中肯的评价点拨可以帮助学生认识自己的长处和不足，从而更好地扬其长或补其短。我给一位作文个性鲜明的学生写道：“杨家有女初长成，诗国后继有新人。读你的文章，有如春风拂面，满纸的生活情趣，正如河畔青青草一样清新可喜，芳香宜人。”
二、见贤思齐是人的天性，榜样的力量是巨大的
对比之中彰显优劣。今年，我班上有一对葛氏姐妹，她们各有所长，也各有所短。我给姐姐的评语中说：“舌吐莲花，出口成章。你的思维总有别人力不能逮之处，课堂上你的出色往往让老师自愧不如，让同学们艳羡不已；舞台上你翩翩舞姿轻盈着你的自信和活泼。你已有一双翱翔九天的翅膀，老师希望你再装上一个更大功率的发动机，这发动机的能源你知道是什么吗？是书籍！”给妹妹的则是：“思绪翩翩，洋洋洒洒，你的作文总会将读者带入一个属于你的独特的天地，这是你的成功；‘古诗擂台赛’上充分显示了你的深厚和广博。你的姐姐需要向你学习多读书；同样，你需要向你的姐姐学习多多参加各类活动。你们姐妹必将成为我们班上的‘绝代双娇’。”一般情况下，我们是不宜拿一个孩子跟另一个孩了作比较的，比出了差距，往往就比出了傲气或者馁气。但是，我在充分肯定了她们各自的长处之后，艺术地提出了她们各自努力的方向，既保护了她们的自尊，也为她们的发展开拓了另一片天空。应该更加的蔚蓝。
让学生在期待中更加美丽